Тема: Подвижная игра как средство развития физических качеств у детей дошкольного возраста . Учебная работа № 335995

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 32
Год написания: 2019
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 335995. Тема: Подвижная игра как средство развития физических качеств у детей дошкольного возраста

    Выдержка из похожей работы

    Подвижные игры (4)

    …….щницей человеческой культуры.
    Огромно их разнообразие. Они отражают
    все области материального и духовного
    творчества людей. Естественно, что
    изучением игр занимались и занимаются
    многие отрасли знаний: история, этнография,
    антропология, педагогика, теория и
    методика физического воспитания и др.

    Игры, используемые для физического
    воспитания, очень разнообразны. Их можно
    разделить на 2 большие группы: подвижные
    и спортивные. Спортивные игры — высшая
    ступень развития подвижных игр. Они
    отличаются от подвижных едиными
    правилами, определяющими состав
    участников, размеры и разметку площадки,
    продолжительность игры, оборудование
    и инвентарь и др., что позволяет проводить
    соревнования различного масштаба.
    Соревнования по спортивным играм носят
    характер спортивной борьбы и требуют
    от участников большого физического
    напряжения и волевых усилий.

    Игра рассматривается как
    осмысленная деятельность, направленная
    на достижение конкретных двигательных
    задач в быстроменяющихся условиях. В
    ней проявляется творческая инициатива
    играющего, выражающаяся в разнообразии
    действий, согласованная с коллективными
    действиями.

    В игровой деятельности детей
    объективно сочетаются два очень важных
    фактора: с одной стороны, дети включаются
    в практическую деятельность, развиваются
    физически, привыкают самостоятельно
    действовать; с другой стороны — получают
    моральное и эстетическое удовлетворение
    от этой деятельности, углубляют познания
    окружающей их среды. Все это в конечном
    итоге способствует воспитанию личности
    в целом. Таким образом, игра — одно из
    комплексных средств воспитания: она
    направлена на всестороннюю физическую
    подготовленность (через непосредственное
    овладение основами движения и сложных
    действий в изменяющихся условиях
    коллективной деятельности), совершенствование
    функций организма, черт характера
    играющих.

    В условиях современной цивилизации
    в связи с резким снижением двигательной
    активности человека возрастает роль
    систематических занятий физическими
    упражнениями, подвижными играми.

    Особое значение подвижных
    игр заключается в том, что они широко
    доступны людям самого разного возраста.
    Подвижные игры, несмотря на огромное
    разнообразие, связанное с этническими
    и другими особенностями, так или иначе
    отражают такие общие характерные черты,
    присущие этой форме деятельности, как
    взаимоотношение играющих с окружающей
    средой и познание реальной действительности.
    Целенаправленность

     

    Читайте также: