Тема: Подростки как особый объект социальной работы. Учебная работа № 332607

Тип работы: Курсовая теоретическая
Предмет: Социальная работа
Страниц: 36

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

1. Подростки как объект социальной работы 4
1.1. Подростки, их особенности, различные отклонения в поведении 4
1.2. Методы перевоспитания трудных подростков. 13
2. Основные направления работы по профилактике девиантного поведения подростков 18

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
ПРИЛОЖЕНИЯ 36Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 332607. Тема: Подростки как особый объект социальной работы

Выдержка из похожей работы

…

Социально–психологический портрет современного подростка как отражение социальных проблем

…….витие
межличностных отношений
Формирование
личности подростка

Социализация
подростка
Проблемы
подросткового возраста

Семья,
как причина подросткового неблагополучия
Сексуальность
в отрочестве
Алкоголизм
и наркомания подростков
Проблема
курения
Проблема
проституции
Проблема
суицидального поведения подростков
Проблема
преступности несовершеннолетних

Проблема
современного подростка, как отражение
социальных проблем
Роль
социального педагога в социализации
подростка

Оказание
помощи подросткам
Учет
возрастных и характерных особенностей
подростков в

работе
социального педагога
Глава
II.
Опыт составления социального портрета
современного подростка
2.1
Планирование и организация исследования
2.2
Анализ результатов и выводы
2.3
Рекомендации социальным педагогам по
работе с подростками
Заключение
Использованная
литература
Приложения

Введение

Социальный педагог имеет дело с детьми
самого разного возраста. Особенно много
времени и сил отнимают подростки. В этом
нет ничего удивительного или необычного,
потому что подростковый возраст считается
самым сложным этапом в развитии ребенка.
Это переход от детства к юности. В это
время происходят серьезные изменения
в организме и в психике ребенка, которые
играют важную роль в формировании
личности человека. Цель социального
педагога – помочь подросткам определить
свои жизненные планы, прояснить временную
перспективу, способствовать в социализации.
И для того чтобы социальный педагог мог
предъявить требования к подростку без
риска, ему нужно знать физиологические
и психологические особенности подростка,
закономерности их развития, объективные
трудности, с которыми сталкивается
подросток в ходе взросления.

Именно поэтому целью нашего исследования
является изучение социально –
психологических особенностей современного
подростка. Для реализации данной цели
мы поставили перед собой ряд задач:

Дать общую характеристику подросткового
возраста, как наиболее сложного этапа
в развитии ребенка;
Рассмотреть
социально – психологические особенности
подростка и закономерности их развития;
Проанализировать
проблемы подросткового возраста;
Определить
роль социального педагога в социализации
подростков;
Подобрать
анкету для диагностики социально –
психологических особенностей современного
подростка;
Изучить
социально – психологические особенности
подростков в их связи с социальными
проблемами, в частности
…