Тема: Педагогика сотрудничества в современной школе:миф или реальность.. Учебная работа № 336053

Учебная работа № 336053. Тема: Педагогика сотрудничества в современной школе:миф или реальность.

Выдержка из похожей работы

…

Педагогика в системе современного человекознания

…….ессионально
связан с обучением и воспитанием
подрастающего поколения, а затем стал
обозначать и собственно науку.

Историческое развитие
научно-педагогического знания проходит
несколько этапов:

Зарождение
педагогических идей в русле философских
учений.
Формирование
педагогических взглядов и теорий в
рамках философско-педагогических
произведений.
Переход
от гипотетических и утопических теорий
к концепциям, основанным на педагогической
практике и эксперименте.

Родоначальником педагогики в
Древней Греции считается Сократ, он
учил своих учеников вести диалог,
полемику, логически мыслить. Сократ
побуждал своего ученика последовательно
развивать спорное положение, приводил
его к осознанию абсурдности исходного
утверждения, затем наталкивал ученика
на правильный путь. Этот метод искания
истины, метод обучения называется
сократовским или сократовской беседой.
Главное в методе Сократа – вопросно-ответная
система обучения, сутью которой является
обучение логическому мышлению.

Ученик Сократа – философ Платон
– основал собственную школу, где читал
лекции. В педагогической теории Платона
выделялась главная идея: восторг и
познание как единое целое в обучении.
Другими словами, процесс обучения должен
приносить радость обучающимся. Слово
«школа» также имеет греческое присхождение
и переводится как досуг.

Аристотель – ученик Платона –
имел свою школу – ликей, так называемую
перипатетическую школу («перипатое» в
переводе с греческого языка означает
прохаживаюсь). Аристотель на самом деле
любил прохаживаться вместе с учениками
и в незаформализованной обстановке в
дискуссии и полемике учил их культуре
общения, несогласия, доказательства
собственной точки зрения. Аристотель
обосновал принципы воспитания – принципы
природосообразности и природолюбия,
ввел возрастную периодизацию, разработал
положение о триединой цели воспитания:
(физическое, нравственное, умственное
воспитание личности).

В России слово «педагогика»
появилось вместе с педагогическим,
философским, историческим наследием
античной цивилизации, педагогическими
ценностями Византии и др. стран. Столь
обширное наследие было воспринято
восточными славянами одновременно с
их приобщением к христианскому миру.

Считается, что впервые педагогика
выделилась в самостоятельную отрасль
знания в начале XVII в., когда английский
философ и естествоиспытатель Ф. Бэкон
(1561 – 1626) опубликовал свой трактат «О
дост
…