Тема: Педагогические условия повышения качества начального обучения средствами мониторинга учебных достижений учащихся . Учебная работа № 336583

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Педагогика
Страниц: 33
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

1. Теоретическое исследование педагогических условий повышения качества начального обучения средствами мониторинга учебных достижений учащихся 5
1.1 Качество начального обучения: понятие, условия повышения 5
1.2 Особенности мониторинга учебных достижений учащихся 9
2. Аналитическое исследование педагогических условий повышения качества начального обучения средствами мониторинга учебных достижений учащихся 15
2.1 Технология мониторинга качества учебных достижений учащихся начальных классов 15
2.2 Разработка педагогических условий повышения качества начального обучения средствами мониторинга учебных достижений учащихся 20

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 336583. Тема: Педагогические условия повышения качества начального обучения средствами мониторинга учебных достижений учащихся

Выдержка из похожей работы

…

Педагогические условия формирования мотивационной готовности к школе у детей старшего дошкольног

…….ления Факультета
“Дошкольной педагогики и психологии”
Гудкова Евгения Юрьевна Научный
руководитель:

к. пс. н., доцент Прозументик Ольга
Владимировна
2008
г.
Содержание.

Введение……………………………………………………………………стр.
3- 7

Глава 1. Теоретические основы
проблемы исследования.

Проблема готовности детей к
обучению в школе………………стр. 8- 17

Мотивационная готовность
ребенка к школе как компонент общей
готовности……………………………………………………..…стр.
17- 28

Педагогические условия
формирования мотивационной готовности.

Роль любопытства, любознательности
в формировании мотивационной
готовности………………………………………………………..стр.
29- 32

Влияние практической значимости
и приложимости приобретенных знаний
на формирование мотивов учения……………………стр.
32- 35

Влияние интеллектуальной
активности на формирование у детей
осознанного мотива учения…………………………………стр.
35- 42.

Глава 2. Опытно- экспериментальное
исследование педагогических условий,
обеспечивающих повышение уровня
мотивационной готовности ребенка к
школе.

2.1. Программа констатирующего
эксперимента…………………стр. 43- 51

2.2. Формирующий
эксперимент…………………………………………..

Выводы……………………………………………………………………..

Литература………………………………………………………………….

Приложение………………………………………………………………..

Введение.

Проблема подготовки детей к
школьному обучению является в настоящее
время одной из остро актуальных в
педагогической теории и практике.

В современных исследованиях
подчеркивается, что готовность к школе
знаменует собой достижения такого
уровня развития ребенка, который наиболее
полно соответствует потребностям
современной начальной школы и позволяет
прогнозировать высокую результативность
учебного труда школьников. В связи с
этим особую актуальность приобретает
проблема изучения реальных возможностей
старшего дошкольника для повышения
педагогических требований к уровню
подготовки детей к школе в ДОУ.

Психологическая готовность
ребенка к обучению в школе является
важнейшим итогом воспитания и обучения
дошкольника в детском саду и в семье.
Ее содержание определяется системой
требований, которую школа предъявляет
к ребенку. Эти требования заключаются
в необходимости ответственного отношения
к школе и учебе, произвольного управления
своим поведением, выполнения умственной
работы, обеспечивающей сознательное
усвоение знаний, установления со
взрослыми и со сверстниками взаимоот
…