Тема: Педагогические условия нравственного воспитания младших школьников. Учебная работа № 337777

Тип работы: Курсовой проект
Предмет: Педагогика
Страниц: 42
Год написания: 2014
ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ОСНОВА ПРОБЛЕМЫ НАЦИОНАЛЬНОЙ ИГРЫ 6

1.1. К истории использования национальных игр 6

1.2. Особенности нравственного развития детей младшего школьного возраста 11

2. НАЦИОНАЛЬНАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ 18

2.1. Национальная игра в формировании нравственных качеств у детей младшего школьного возраста 18

2.2. Пример развития нравственности детей через национальную игру 23

3. ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ 27

3.1. Определение роли и места национальной игры в формировании нравственных качеств младших школьников 27

3.2. Характеристика и анализ отношения взрослых и детей к проблеме использования национальной игры в воспитании детей 27

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40

Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 337777. Тема: Педагогические условия нравственного воспитания младших школьников

Выдержка из похожей работы

…

Педагогические условия формирования экологической культуры дошкольников

…….ржание экологической
культуры дошкольников.

21

Средства и методы формирований
экологической культуры.

25

Глава
2.Педагогические условия формирования
экологической культуры дошкольников.

34

2.1. Развивающая среда и ее роль
в формировании экологической

культуры
дошкольников.

34

2.2.
Включение дошкольников в природоохранную
деятельность как условие формирования
экологической культуры.

37

2.3.
Взаимодействие ДОУ, детей и родителей
как условие формирование
экологической культуры дошкольников.

40

Глава
3. Исследование формирования
экологической культуры старших
дошкольников в условиях современного
ДОУ.

46

Заключение.

54

Библиографический
список.

57

Приложения.

60

Введение

На нашей планете в последнее
время отмечаются серьезные нарушения
механизмов саморегуляции систем разных
уровней, вполдь до биосферы. Причины
этого видятся, в том числе в экологической
неграмотности человека, относящегося
к окружающему миру потребительски,
занимающего по отношению к природе
антопоцентрическую позицию. Именно
поэтому задачи изменения мировоззрения
человека и экологического развития
ребёнка представляются первоочередными.

Как показывает практика, несмотря
на значительный прогресс в деле
экологического просвещения населения,
уровень экологической культуры
большинства людей остается недостаточно
высоким.

Следовательно, в складывающихся
обстоятельствах большое значение имеет
экологическое образование детей
дошкольного возраста, а два последних
десятилетия это период становления
экологического образовательного
пространства и выработки новых понятий
— «экологическое сознание», «экологическое
мышление», «экологическая культура».

Многолетние изучение экологической
проблемы в дошкольном образовании
позволило исследователям определить
понятие экологической культуры. По
мнению И.Д. Зверева, И.Т. Суравегиной,
экологическая культура личности строится
на базе понимания закономерностей живых
систем и уважение жизни и её главным
показателем является социальная и
индивидуальная ответственность за
события, происходящие в природе и жизни
людей.

А. А. Парахин (2001) определил
эколо
…