Тема: Педагогические конфликты и способы их разрешения. Учебная работа № 334131

Учебная работа № 334131. Тема: Педагогические конфликты и способы их разрешения

Выдержка из похожей работы

…

Программа тренингов по проблеме позитивного решения педагогических конфликтов

…….аждый день
оказываются втянутыми в тот или иной
конфликт. Школьная жизнь буквально
насыщена педагогическими конфликтами.
Педагогические конфликты – это особая
группа конфликтов. Н.В. Самоукина выделяет
3 больших группы педагогических
конфликтов, одну из которых составляют
конфликты взаимодействия учащихся и
педагогов, учащихся между собой. Именно
такие педагогические конфликты
рассматриваются в программе тренинга.
Умение решать конфликты относится к
коммуникативным способностям.

Коммуникативные
способности являются частью профессиональной
культуры педагога. Высокий уровень их
развития, умение правильно реагировать
в сложных ситуациях на уроке и вне
определяет профессионализм педагога,
а также умение сохранить собственное
здоровье. Навыки конструктивного
поведения педагога в конфликтных
ситуациях являются “техникой личной
психологической безопасности” в
профессиональной деятельности. Поэтому
каждому учителю необходимо знать о
психологической природе конфликта, его
структуре, эффективных способах
разрешения. Американский исследователь
М. Дойч подчеркивал, что конфликты ведут
к развитию общества, стимулируют поиск
решения проблем. Кроме того, конфликт
малой интенсивности, разрешенный мирными
средствами, может предотвратить более
серьезный конфликт. Замечено, что в тех
социальных группах, где довольно часты
небольшие конфликты, редко доходит до
насилия. Вопрос заключается в том, как
разрешить конфликт. Имеется 3 типа
подходов к урегулированию конфликта:

1) одна из
сторон (все стороны) стремятся одержать
победу.

В данном
случае стороны исходят из отсутствия
общих интересов. Каждый участник
стремится силой заставить другого
подчиниться. Ориентация на победу влечет
за собой насилие, в итоге оставляя
проблему нерешенной.

2) участники
конфликта игнорируют его наличие и
бездействуют (односторонние действия.)

Происходит
в данном случае игнорирование наличия
конфликта, что ведет к его накоплению,
а затем к стихийным внезапным формам
его разрешения, часто сопровождающегося
агрессией.

3) с помощью
третьей стороны или без нее участники
обсуждают проблему, которая вызвала
конфликт, чтобы найти взаимоприемлемое
решение (совместные действия).

Таким образом,
цель урегулирования конфликта заключается
в том, чтобы направить участников на
поиск взаимоприемлемого решения.

В качестве
адекватных методов профилактики
конфликтов выделяют следующие:

ранняя
диагностик
…