Тема: Педагогическая среда учреждения дополнительного образования детей. Учебная работа № 337457

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Педагогика
Страниц: 12
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Виды и формы дополнительно образования детей 5
2. Педагогическая среда как средство формирования творческой личности во внеурочной деятельности 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 11
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 12
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 337457. Тема: Педагогическая среда учреждения дополнительного образования детей

Выдержка из похожей работы

…

Педагогическая теория И.Ф.Гербарта

…….естной гимназии. Там же проявил особый
интерес и склонность к занятиям
философией.
В 1794-1797 учился
в Йенском университете, который в те
годы был центром кантианства. Он
ознакомился с учениями представителей
немецкой классической философии: Канта,
Фихте, штудировал труды Шелленга. Окончив
университет, Гербарт стал учителем-воспитателем
троих мальчиков в семье швейцарского
аристократа фон Штейгера (1797-1800). Начало
формирования его педагогических взглядов
получило отражение в «Отчетах г.фон
Штейгеру» и в письмах к одному из трех
своих воспитанников Карлу Штейгеру.
В 1800 году он
посетил Бургдорфский институт Песталоцци.
Наблюдая занятия Песталоцци в школе,
вынес глубокое впечатление от его
педагогических идей и его личности. Эти
впечатления Гербарт отразил в двух
своих работах в 1802 году «О новом сочинении
Песталоцци «Как Гертруда учит детей»
и «Идея азбуки зрительного восприятия
Песталоцци».
С 1802 года
Гербарт работал в Геттингентском
университете в должности профессора.
Благодаря опубликованным трудам и
блистательной лекторской деятельности
имя И.Ф.Гербарта приобрело широкую
известность, и в 1809 году он был приглашен
в Кенигсбергский университет, где занял
кафедру философии и педагогики, которую
до 1804 года возглавлял И.Кант. В нем он
развернул широкую педагогическую
деятельность: читал лекции по психологии
и педагогике, руководил семинарией для
подготовки учителей. При семинарии он
создал опытную школу, в которой сам
преподавал ученикам математику. Именно
в ней воплощал свои педагогические
воззрения. Намеренно сторонясь от злобы
дня, Гербарт весь был погружен в
литературную и педагогическую
деятельность.

Из опубликованных
в эти годы работ И.Ф.Гербарта заслуживают
особого внимания две: «Эстетическое
представление о мире как главная задача
воспитания» (1804), где как бы в свернутом
виде были представлены идеи, которые
были детально рассмотрены в опубликованном
в 1806 году фундаментальном сочинении
«Общая педагогика, выведенная из цели
воспитания». Это произведение стало
первым опытом научного построения
педагогической теории.
В Кенигсбергский
период И.Ф.Гербартом были написаны такие
важные работы: «О воспитании при
общественном содействии», «Учебник по
психологии», «Письма о применении
психологии к педагогике».

В 1833 году
И.Ф.Гербарт вернулся в Геттингенский
университет, где начиналась его
научно-педагогическая деятельность,
где прошли последние
…