Тема: Ознакомление детей с сезонными явлениями природы. Учебная работа № 335736

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Педагогика
Страниц: 42

СОДЕРЖАНИЕ стр
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы 8
Глава 2. Система ознакомления дошкольников с природой 16
2.1. Формы ознакомления с природой 16
2.1.1. Занятия 16
2.1.2. Экскурсии 19
2.1.3.Работа в повседневной жизни 22
2.2. Методы организации системы работы по ознакомлению детей с природой 24
2.2.1. Словесные методы 24
2.2.2. Элементарные опыты 30
2.2.3. Практические методы 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 38
ПРИЛОЖЕНИЯ 39
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 335736. Тема: Ознакомление детей с сезонными явлениями природы

Выдержка из похожей работы

…

Ознакомление с поэзией дошкольников

…….т работа, направленная на
воспитание у детей любви к поэзии,
ознакомление с поэтическими произведениями,
развитие умений воспринимать и
выразительно воспроизводить стихи.
Заучивание
стихотворений – одно из средств
умственного, нравственного и эстетического
воспитания детей. Вопрос о заучивании
детьми стихотворений должен быть связан
с развитием эстетического восприятия
поэзии, художественного слова. В
дошкольном возрасте важно учить детей
воспринимать и оценивать поэтическое
произведение, воспитывать художественный
вкус. Воспринимая поэтические образы,
дети получают эстетическое наслаждение.
Стихи действуют на ребенка силой и
обаянием ритма, мелодики; детей привлекает
к себе мир звуков.
Цель
контрольной работы — основные методики
заучивания стихотворений в детском
саду и связь изучения поэзии с развитием
речи.

1. Значение поэзии в развитие речи
детей
Начинать
знакомство детей с поэтическими
произведениями необходимо с раннего
возраста. Кроха еще лежит в коляске, а
мама уже декламирует ему ритмичные
«Идет бычок качается», «Наша Таня громко
плачет», народные потешки, прибаутки,
мелодичные колыбельные напевы. Когда
чадо подрастет, этот первый, заложенный
в подсознании опыт, облегчит ему
сознательный подход к процессу заучивания.
Поэтому, можно сказать, что материнское
(семейное) общение играет большую роль
в подготовке ребенка к восприятию и
воспроизведению художественных
произведений.

Заучивание
стихотворений для дошкольников имеет
огромную пользу: расширяется кругозор,
рифма дает возможность обрести внутреннюю
гармонию, развивается память, формируется
культурный уровень маленького человечка.
Каждое словесное произведение, усвоенное
памятью ребенка, обогащает словарный
фонд, формирующий его собственную речь.
Выразительность исполнения развивает
технику речи: дикцию, дыхание; овладение
орфоэпией. С этой же целью проводятся
разнообразные упражнения, развивающие
речевой слух, отчетливое произношение
звуков и слов; упражнения на развитие
интонационной выразительности, воспитание
умения определять смысл логических
ударений и др. (Боголюбская М. К., Шевченко
В. В. Художественное чтение и рассказывание
в детских садах. – М., 1960).

Наиболее
благоприятным периодом для заучивания
стихотворений является возраст 4-5 лет.
Именно в этот возрастной отрезок начинает
особенно быстро развиваться память
малыша. И, если до четырех лет мы не
ставим перед ребенком задачи
…