Тема: Освоение младшими школьниками форм рефлексии на уроках окружающего мира. Учебная работа № 338698
Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 31
стр
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Общая характеристика учебно-познавательной деятельности учащихся 5
1.1. Модель учебно-познавательной деятельности 5
1.2. Управление познавательной деятельностью учащегося 10
2. Практический опыт освоения младшими школьниками начальных форм познавательной и личностной рефлексии на уроках «Окружающий мир» 14
2.1. Формирование познавательных универсальных учебных действий младшего школьника на уроках окружающего мира 14
2.2. Опытный пример освоения младшими школьниками начальных форм
познавательной и личностной рефлексии на уроках окружающего мира 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31
Учебная работа № 338698. Тема: Освоение младшими школьниками форм рефлексии на уроках окружающего мира
Выдержка из похожей работы
Методика преподавания младшим школьникам основ живописи на уроках ИЗО с применением игр, упражне
…….
Новосибирск 2008
Специальность:
«Преподавание
в начальных классах с дополнительной
подготовкой в области изобразительного
искусства»
Научный руководитель:
Преподаватель
изобразительного искусства Веселова
Ю. В.
Методика преподавания
младшим школьникам основ живописи на
уроках ИЗО с применением игр, упражнений
и творческих заданий.
Содержание.
Введение………………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретические основы
преподавания живописи.1.1 Живопись и
ее виды…………………………………………………………………..61.2
Основные характеристики и закономерности
восприятия цвета……………101.3
Психофизиологические особенности
восприятия и воспроизведения цвета
детьми младшего школьного
возраста……………………………………………12Глава
2.Методика проведения занятий по ИЗО.2.1
Методы обучения изобразительному
искусству………………………………152.2Атмосфера
учебных занятий……………………………………………………19Глава
3. Комплексные игры на уроках по
изобразительному искусству. 3.1 Значение
комплексных игр для детей младшего
школьного возраста……..22 3.2Примеры
комплексных игр на уроках ИЗО в начальной
школе…………….23Заключение……………………………………………………..……………………26
Литература…………………………………………………..………………………27
Введение
Современное
общество характеризуется постоянной
сменой способов производства, изменениями
в материальной, научной и в других сферах
жизни. Нельзя предугадать какие
специалисты, с какими знаниями и
качествами понадобятся завтра. Общество
нуждается в творческом человеке,
обладающем аналитическим мышлением,
воображением, готовом на диалог,
сотрудничество и сотворчество в семейных,
социальных, политических, национальных
…
