Выполним-студенческую-работу

Тема: Особенности социальной работы с неблагополучными семьями.. Учебная работа № 331868

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Социальная работа
Страниц: 25
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы исследования особенностей социальной работы с неблагополучными семьями 4
1.1. Семейное воспитание: понятие и особенности 4
1.2 Семейное неблагополучие понятие и особенности 6
1.3. Основы социальных технологий в работе с неблагополучными семьями 9
2. Практические аспекты изучения семейного неблагополучия как социально-педагогической проблемы 13
2.1. Возможности социальной работы с детьми из неблагополучных семей 13
2.2. Особенности работы социального педагога с неблагополучными семьями в рамках деятельности детских садов и общеобразовательных школ 15
2.3 Особенности работы центра социального обслуживания населения с неблагополучными семьями в г. Москве 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 23
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 25Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 331868. Тема: Особенности социальной работы с неблагополучными семьями.

    Выдержка из похожей работы

    Особенности социальной работы с детьми и семьями группы риска

    …….

    Глава
    2. Практика социальной работы КДН с
    детьми и семьями группы риска.

    2.1. Сущность социальной
    деятельности в сфере профилактики
    отклоняющегося поведения
    несовершеннолетних.

    2.2.Модель социальной работы
    в технологиях КДН.

    Глава
    3. Деятельность КДН по защите прав
    детей и семей группы риска (на примере
    КДН при администрации Октябрьского
    района г. Тамбова).

    3.1.
    Коррекционно-воспитательная работа
    КДН.

    3.2.
    Отклоняющееся поведение в разрезе
    микросоциума
    Заключение

    Список использованной
    литературы

    Приложения

    Введение

    По
    данным МВД в России более 2 миллионов
    детей школьного возраста (10%соответствующей
    популяции) нигде не обучаются (и на них
    приходится 40% детско-подростковои
    преступности); от 2 до 4 миллионов детей
    и подростков бродяжничают; число
    детей-сирот достигло бООтыс.; 40% детей
    подвергаются насилию в семьях; в школах
    16%. учащихся испытывают со стороны
    педагогов физическое насилие и 22% —
    психологическое; за последние 10 лет
    смертность от самоубийств среди детей
    и подростков выросла на 100%, отмечаются
    самоубийства среди детей 5-9 лет; В стране
    700 тыс. семей где есть несовершеннолетние
    и один из родителей безработный, а в
    бОтыс. семей с детьми оба родителя не
    имеют постоянного источника заработка.

    Из года в год
    происходит обострение проблем социального
    положения несовершеннолетних.
    Противоправное поведение несовершеннолетних
    растет в 2 раза быстрее, чем среди
    взрослых, особенно по тяжким преступлениям
    против личности. Детская преступность
    выросла за 5 лет 1,5 раза, число правонарушений,
    совершаемых девушками — на 57,1%; число
    несовершеннолетних, задержанных за
    правонарушения, увеличилось почти вдвое
    и превысило 1 млн. в год; 27% из них — дети
    моложе 14 лет. На территории России
    действуют около 30 тыс. преступных
    группировок несовершеннолетних. При
    этом от 60 до 80% «несовершеннолетней»
    преступности приходится на подростков,
    имеющих психические аномалии.

    Необходимость
    решения конкретных проблем современного
    положения детей в соответствии с нормами
    Конституции РФ и международными
    обязательствами обусловили выбор в
    качестве приоритетного направления
    государственной социальной политики,
    социальную, социально-правовую защиту
    детей и подрос

     

    Вам может также понравиться...