
Тема: Особенности семейного воспитания в дворянских семьях России ХVIII-ХIХ веков. Учебная работа № 337071
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 36
Год написания: 2016
ВВЕДЕНИЕ 3
1 Правительство РФ в системе органов государственной власти 6
1.1 Исполнительная власть как одна из ветвей власти в РФ 6
1.2 Роль Правительства РФ в системе органов исполнительной власти 7
2 Структура Правительства РФ 15
2.2 Состав Правительства РФ 15
2.2 Порядок формирования Правительства РФ 17
3 Полномочия Правительства РФ 23
3.1 Общие направления деятельности Правительства РФ 23
3.2 Порядок прекращения полномочий и ответственность Правительства РФ 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 33
Учебная работа № 337071. Тема: Особенности семейного воспитания в дворянских семьях России ХVIII-ХIХ веков
Выдержка из похожей работы
Особенности семейного воспитания детей с задержкой психического развития
…….чреждениях «Начальная школа —
детский сад» трех видов: компенсирующего,
предназначенного для обучения детей с
теми или иными отклонениями в развитии;
комбинированного, имеющего как группы
(классы) для нормально развивающихся
детей, так и группы (классы) компенсирующего
вида; общеразвивающего вида в условиях
интегрированного (совместного с нормально
развивающимися детьми) обучения при
обязательной коррекционной поддержке
ребенка с отклонениями в развитии.
Глава
1.Особенности взаимодействия семьи,
имеющей ребенка с ЗПР и специального
(коррекционного) ДОУ
Практика
показывает, что достижение коррекционного
эффекта в результате специальных занятий
с ребенком в детском саду само по себе
не гарантирует переноса позитивных
изменений в повседневную жизнь малыша
с отклонениями в развитии. Необходима
преемственность работы ДОУ и семьи в
коррекционно-воспитательном процессе.
Анализ
исследований Н.Л. Анисимовой (1998); Р.Ж.
Мухамедрахимова (2001); В.Д. Ермакович
(2003); Е.П. Микшиной, И.А. Вальковой (2003),
А.В. Закрепиной (2004) и др. позволил выявить
особенности, которые оказывают
существенное влияние на эффективность
взаимодействия специального
(коррекционного) дошкольного
образовательного учреждения с родителями
детей с ЗПР:
1. Возрастные
особенности родителей;
2.
Социально-экономические особенности
семьи;
3. Особенности
уровня педагогической компетентности
современных родителей;
4. Особенности
типов родительских взаимоотношений и
стилей воспитания;
5. Возрастные
особенности сотрудников ДОУ;
6. Особенности
навыков общения сотрудников ДОУ с
родителями.
Остановимся
на интерпретации данных особенностей
более подробно.
1.1 Возрастные
особенности родителей
Исследования
показывают, что родителями дошкольников
бывают люди самых разных возрастов.
Учет психологических знаний о возрастных
особенностях не только детей, но и их
родителей, знаний о психологических
механизмах взаимодействия с людьми
разного возраста помогает воспитателю,
специалистам ДОУ предотвращать
фрустрацию, трудности взаимодействия.
Психологической
особенностью поздней юности (возраст
18- 25 лет) является осознание собственной
индивидуальности, неповторимости и
непохожести на других. Как следствие,
может возникать внутренняя напряженность,
порождающая чувство одиночества, обычно
трудно переносимого. Кстати, это одна
из причин ранних браков: иллюзия, что
любимый человек спасет от этого
одиноч
…