Тема: Особенности педагогического руководства математическим обучением. Учебная работа № 335821
Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика
Страниц: 59
1. Теоретико-методологический подход по обучению самостоятельности у детей дошкольного возраста 6
1.1. Математическая деятельность дошкольника 6
1.2. Методологические требования к развитию математической деятельности детей дошкольного возраста 13
Выводы по 1 главе 21
2. Педагогический экспериментпо формированию математических знаний и умений детьми дошкольного возраста 22
2.1. Методология исследования 22
2.2. Констатирующий этап эксперимента 27
2.3. Формирующий этап эксперимента 39
2.4. Контрольный этап эмпирического исследования 41
Выводы по 2 главе 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 50
ПРИЛОЖЕНИЯ 53
Учебная работа № 335821. Тема: Особенности педагогического руководства математическим обучением
Выдержка из похожей работы
Опытная работа по определению стиля педагогического руководства учителя
…….процесса……………………………………………………..
10
Глава 2. Опытная
работа по определению стиля
педагогического руководства
учителя……………………………………………………………
12
2.1. Определение
стиля педагогического руководства
учителя…………..
12
2.2. Анализ
полученных результатов……………………………………….
19
Заключение……………………………………………………………………..
21
Литература………………………………………………………………………
22
Приложения…………………………………………………………………….
23
Введение
Актуальность темы исследования.
В настоящее время среди
учащихся наблюдается значительное
снижение интереса к учению, что, в свою
очередь, отрицательно сказывается на
качестве получаемого ими образования.
Можно утверждать, что интерес к
учебе у детей зависит не столько от
трудностей школьной жизни, сколько
от особенностей обращения учителя с
учениками. От того, каковы стилевые
особенности педагогического общения
и руководства, в существенной мере
зависит и эффективность процессов
обучения и воспитания, особенности
развития личности и формирования
межличностных отношений в учебной
группе,
нравственно-психологическая атмосфера
детского коллектива.
Таким образом, актуальным
становится изучение
и формирование индивидуального стиля
педагогического общения и педагогического
руководства учителя.
Цель исследования
– определить стиль педагогического
руководства учителя.
Объект исследования
– деятельность педагога по руководству
процессом обучения и воспитания.
Предмет исследования
– индивидуальный стиль педагогического
руководства учителя.
Задачи исследования:
1. Изучить особенности различных
стилей педагогического руководства и
их влияние на эффективность педагогического
процесса.
2. Определить стиль педагогического
руководства учителя.
Методы исследования –
теоретический анализ литературы по
теме исследования, педагогическое
наблюдение, анкетирование учителя и
старшеклассников.
База исследования – учитель
и учащиеся
9-х классов МОУ СОШ №129 г. Омска.
Глава 1. Зависимость
педагогического процесса от стиля
педагогического руководства учителя
1.1. Понятие педагогического
общения и педагогического руководства.
Одним из важнейших требований,
которые предъявляет педагогическая
профессия к личности учителя, является
чёткость его социальной и профессиональной
позиции. Позиция педагога
– это си
…
