Тема: Особенности обучения математике детей в разновозрастной группе. Учебная работа № 336532

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 29
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретическое исследование особенностей обучения детей в разновозрастной группе 5
1.1 Организация и методика проведения занятий в разновозрастной группе 5
1.2 Планирование и организация занятий в разновозрастной группе
детского сада 8
1.3 Типы и варианты организации детей на занятиях в разновозрастной группе 12
2. Аналитическое исследование обучения математике детей в разновозрастной группе 15
2.1 Особенности организации работы по математике в разновозрастных группах детского сада 15
2.2 Пример организации занятие по математике в разновозрастной группе 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 27Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 336532. Тема: Особенности обучения математике детей в разновозрастной группе

Выдержка из похожей работы

…

Методика использования занимательных заданий в процессе обучения математике

…….дач

1.3
Приемы составления занимательных
заданий

Глава
2 Методика использования занимательных
заданий в процессе обучения

2.1 Методика
использования занимательных заданий
на уроках

2.2 Методика
использования заданий, составленных с
помощью приемов занимательности

2.3
Методика использования занимательных
заданий во внеурочное время

Заключение

Список
используемой литературы

Приложение

Введение

Ребенок с
первых дней занятий в школе встречается
с задачей. С начала и до конца обучения
в школе математическая задача неизменно
помогает ученику вырабатывать правильные
математические понятия, глубже выяснять
различные стороны взаимосвязей в
окружающей его жизни, дает возможность
применять изучаемые теоретические
положения. В тоже время решение задач
способствует развитию младших школьников.

Решение задач
занимает в математическом образовании
огромное место. Умение решать задачи
является одним из основных показателей
уровня математического развития, глубины
освоения учебного материала.

Современное
образование предполагает обучение
школьников при наличии у них высокого
познавательного интереса. На самом деле
лишь небольшое число учащихся изначально
имеет интерес к отдельно взятому
предмету. Это, как правило, те школьники,
у которых есть способности в этой
предметной области. Остальные учащиеся
нуждаются в формировании интереса к
этому учебному предмету или в повышении
его уровня.

Познавательный
интерес имеет также большую ценность
для развития личности.

Проблема
познавательного интереса в последнее
время все более привлекает внимание не
только теоретиков-дидактиков, но и
практиков-учителей, что объясняется
снижением интереса к учению у некоторой
части школьников.

Считается,
что интерес выступает как мощный
побудитель активности личности, под
влиянием которого все психические
процессы протекают особенно интенсивно,
а деятельность становится увлекательной
и продуктивной.

Очень важно
сделать так, чтобы процесс обучения не
превращался для учеников в скучное и
однообразное занятие.

Задача
формирования познавательного интереса
очень актуальна для построения учебного
процесса, так как школе необходимо
привить ученику стремление к постоянному
пополнению своих знаний с помощью
самообразования, содействовать
побуждением расширять свой общий и
специальный кругозор.

Важная
особенность занимательной математики
состоит в том, что она побуждает к работе
мысли. Насыще
…