Выполним-студенческую-работу

Тема: Основы общей и дошкольной педагогики. Учебная работа № 338668

Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 16
Год написания: 2014
СОДЕРЖАНИЕ

Теоретическая часть 3
1.Содержание образования, его компоненты. Содержание образования в разных видах учебных заведений на разных ступенях образования. Государственный образовательный стандарт, Федеральные государственные требования, базисный учебный план, учебные программы, учебная литература 3
2.Организация педагогического процесса в разных видах детских дошкольных учреждений 9
Практическая часть 14
Составить таблицу Сегрегация, интеграция, инклюзия 14
Список использованной литературы 16
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 338668. Тема: Основы общей и дошкольной педагогики

    Выдержка из похожей работы

    Основы общей экологии

    …….вого к
    окружающей его органической и
    неорганической среде», возникла очень
    давно. Достаточно вспомнить труды
    Аристотеля (384-322 до н.э.), Плиния Старшего
    (23-79 н.э.), Р.Бойля (1627-1691) и другие, в которых
    обсуждалось значение среды обитания в
    жизни организмов и приуроченность их
    к определенным местообитаниям, чтобы
    убедиться в этом.

    В истории развития
    экологии можно выделить три основных
    этапа.

    Первый этап – зарождение и
    становление экологии как науки (до 60-х
    гг. 19 в.). На этом этапе накапливались
    данные о взаимосвязи живых организмов
    со средой их обитания, делались первые
    научные обобщения.

    В 17-18 веке экологические
    сведения составляли значительную долю
    во многих биологических описаниях (А.
    Ремюр, 1734). Элементы экологического
    подхода содержались в исследованиях
    русских ученых И.И. Лепехина, А.Ф.
    Миддендорфа, С.П. Крашенинникова,
    французского ученого Ж. Бюффона.

    В этот же период Ж.-Б. Ламарк
    (1744-1829) и Т. Мальтус (1766-1834) впервые
    предупреждают человечество о возможных
    негативных последствиях воздействия
    человека на природу.

    Второй этап – оформление экологии
    и самостоятельную отрасль знаний. Начало
    этапа ознаменовалось выходом работ
    русских ученых К.Ф. Рулье, Н.А. Северцова,
    В.В. Докучаева, впервые обосновавших
    ряд принципов и понятий экологии, которые
    не утратили своего значения и до
    настоящего времени. Не случайно, поэтому
    американский эколог Ю. Одум считает
    В.В. Докучаева одним из основоположников
    экологии. В конце 70-х гг. 19 века немецкий
    гидробиолог К. Мебиус вводит важнейшее
    понятие о биоценозе как о закономерном
    сочетании организмов в определенных
    условиях среды.

    Неоценимый вклад в
    развитие основ экологии внес Ч. Дарвин
    (1809-1882), вскрывший основные факторы
    эволюции органического мира. То, что Ч.
    Дарвин называл «борьбой за существование»,
    с эволюционных позиций можно трактовать
    как взаимоотношения живых существ в
    нашей абиотической среде и между собой,
    т.е. с биотической средой.

    Немецкий
    биолог-эволюционист Э. Геккель (1834-1919)
    первый понял, что это самостоятельная
    и очень важная область биологии, и назвал
    ее экологией (1866). В своем капитальном
    труде «Всеобщая морфология организмов»
    он писал: Под экологией мы понимаем
    сумму знаний, относящихся к экономике
    природы: изучение всей совокупности
    взаимоотношений животного с окружающей
    его средой, как органической, так и
    неорганической, и прежде всего – его
    дружеских и враждебных

     

    Вам может также понравиться...