Выполним-студенческую-работу

Тема: Основные приёмы устного счета. Учебная работа № 333884

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 28
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы формирования вычислительных навыков у младших школьников 5
1.1. Сущность устного счета 5
1.2.Эффективные способы формирования прочных навыков устных вычислений в начальных классах 7
2.Формирование устных вычислительных навыков у младших школьников 10
2.1. Мультимедийное сопровождение формирования устных вычислительных умений и навыков в начальной школе 10
2.2.Динамическая игра преследования «СОНОР» как прием устных
вычислений 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 24
ПРИЛОЖЕНИЕ 26
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 333884. Тема: Основные приёмы устного счета

    Выдержка из похожей работы

    Основные методы психологии труда

    …….ким
    и психофизиологическим особенностям
    человека и другие проявления личностных,
    психологических и индивидуально-типологических
    факторов в труде. Трудовая деятельность
    является основным видом деятельности
    взрослого человека.

    В своей работе я подробно рассмотрю
    основные методы психологии труда.

    Обычно в науках различают два
    основных метода, используемых как
    средства научного исследования:
    наблюдение и эксперимент. Но разные
    отрасли психологии в связи со спецификой
    объекта изучения применяют еще и другие
    методы, а также ряд вспомогательных
    средств. Кроме того, конкретное применение
    психологических методов имеет в отдельных
    направлениях психологической науки
    свою специфику. Это вытекает из
    особенностей объекта и целей исследования.
    Так, например, общая психология, изучая
    психологические закономерности, имеющие
    универсальное, теоретическое значение,
    часто вынуждена абстрагироваться от
    той социальной и физической среды, в
    которой протекает реальная деятельность
    человека, и от личности конкретного
    индивидуума. Прикладные отрасли
    психологии, в том числе и психология
    труда, наоборот, не могут рассматривать
    человека вне условий его деятельности,
    и даже жизни в целом.
    Проведение
    исследований в психологии предъявляет
    к исследователю определенные требования:
    1) использование методов должно
    удовлетворять принципам марксистской
    философии. Это означает, что изучение
    конкретного явления необходимо
    рассматривать во взаимосвязи с другими
    явлениями, в развитии и единстве
    противоположностей, в возможном переходе
    количества в новое качество и т. п.; 2)
    каждый метод должен быть объективным
    методом, т. е. вскрывать реальные
    закономерности психической деятельности;
    3) для решения определенной задачи или
    проверки выдвинутой гипотезы исследователь
    должен выбирать конкретные методы или
    проектировать новые методические
    средства, т. е. методы должны быть
    адекватны задаче, а не наоборот. Это,
    казалось, очевидное требование нередко
    нарушается, особенно в научно-практических
    исследованиях, когда без достаточных
    оснований берется ряд методических
    средств в расчете на то, что они, может
    быть, позволят решить поставленную
    задачу. В связи с этим трудно согласиться
    с теми, кто считает, что в практических
    исследованиях можно разрешать
    самостоятельно пользоваться
    психологическими методами лицам, не
    имеющим достаточной психологической
    подготовки.

    В психологии труда большинство
    методов могут при

     

    Вам может также понравиться...