Выполним-студенческую-работу

Тема: Основные методы педагогической диагностики. Учебная работа № 333080

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Логопедия
Страниц: 14
Год написания: 2019
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Основные методы педагогической диагностики 4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 14Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 333080. Тема: Основные методы педагогической диагностики

    Выдержка из похожей работы

    Методы педагогических исследований (4)

    …….и
    другие способы накопления данных по
    существу изучаемого вопроса, а затем
    их анализ, синтез, обобщение в виде
    теоретических выводов и научно
    обоснованных рекомендаций. Эти методы
    называются содержательными.Другую
    группу методов педагогических исследований
    называют формальными. Их особенностью
    является высокая степень абстрагирования
    от конкретных педагогических явлений.
    Исследователь, отвлекаясь от их содержания
    и оперируя в своих рассуждениях и
    умозаключении лишь формой, общей для
    ряда различных по своему содержанию
    явлений (или своими предположениями),
    выводит из этих понятий новые понятия.
    К этой группе методов относятся:
    математические методы, в частности
    количественного и кибернетического
    моделирования явлений и процессов,
    логические методы, методы теоретического
    анализа и синтеза. С их помощью исследуются
    такие, например, проблемы, как определение
    предмета педагогики, выяснение роли
    воспитания в развитии общества,
    прогнозирование развития школы и т.
    д.Вообще в большинстве случаев
    формальные и содержательные методы
    тесно взаимодействуют. Использование
    формальных методов, как правило, возможно
    лишь при накоплении достаточного
    количества фактов, обстоятельно познанных
    с помощью наблюдений, эксперимента и
    других содержательных методов. В то же
    время нельзя считать завершенными
    большинство исследований педагогических
    явлений, выполненных посредством
    содержательных методов, если полученные
    результаты не подвергнуты глубокому
    анализу, а затем не последовали
    соответствующие выводы.Для развития
    педагогической науки большое значение
    имеет изучение и обобщение передового
    педагогического опыта. Утверждение,
    что лишь путем экспериментального
    исследования можно выяснить закономерности,
    заложенные в том или ином педагогическом
    явлении, лишено основания. Живое
    творчество учителей имеет решающее
    значение в совершенствовании всего
    дела коммунистического воспитания и
    образования, а вместе с тем и в обогащении
    педагогической науки. Центральный
    Комитет нашей партии неоднократно
    обращал внимание органов народного
    образования на необходимость внимательного
    изучения опыта работы школ и учителей.
    Так, в постановлении ЦК КПСС об основных
    направлениях деятельности Академии
    педагогических наук СССР (1969 г.) подчеркнута
    необходимость всесторонне изучать и
    обобщать опыт лучших педагогов школ,
    открывать наиболее эффективные формы
    и методы воспитательной работы среди
    населения.Изуч

     

    Вам может также понравиться...