Выполним-студенческую-работу

Тема: Организационная концепция человеческих отношений. Учебная работа № 332808

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Социальная работа
Страниц: 31

СОДЕРЖАНИЕ

стр
ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1 ФОРМИРОВАНИЕ КОНЦЕПЦИИ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ 7
1.1. Исторический обзор школы человеческих отношений 7
1.2. Разработка психологического подхода в теории организаций 10
1.3. Современные концепции управления человеческими ресурсами 14
ГЛАВА 2 АНАЛИЗ УПРАВЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ 18
2.1.Фирменное досье и структура предприятия. Характеристика службы управления 18
2.2. Анализ кадровой работы на предприятии 20

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29
ПРИЛОЖЕНИЯ 31Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 332808. Тема: Организационная концепция человеческих отношений

    Выдержка из похожей работы

    Человеческий капитал и его роль в современной экономике (2)

    …….человеческого
    капитала 13
    3.
    КЛАССИФИКАЦИЯ ВИДОВ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО
    КАПИТАЛА 16
    4.
    ИНВЕСТИЦИИ В ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ 21
    4.1
    Трудовой капитал 21
    3.2
    Интеллектуальный капитал. 22
    5.
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
    6.
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30

    1. ВВЕДЕНИЕ

    Перспективы мировой экономики
    в XXI в. оп­ределяются характером
    перехода стран к новому этапу развития
    производительных сил: от индуст­риальной
    стадии, где доминировало крупное
    ме­ханизированное машинное производство,
    к по­стиндустриальной, где будут
    превалировать сфе­ра услуг, наука,
    образование и т.д. Производство
    материальных благ, безусловно, сохранит
    свою значимость, но его экономическая
    эффектив­ность будет определяться в
    первую очередь ис­пользованием
    высококвалифицированных кад­ров,
    новых знаний, технологий и методов
    управ­ления.

    Таким образом, на передний план
    выдвигается способ производства и
    передачи знаний и, собст­венно, сам
    человек — его интеллектуальный по­тенциал.

    По­этому все большая часть
    исследователей считает человеческий
    капитал самым ценным ресурсом
    постиндустриального общества, гораздо
    более важным, чем природное или накопленное
    богат­ство. Уже сейчас во всех странах
    человеческий (интеллектуальный) капитал
    предопределяет темпы экономического
    развития и научно-техни­ческого
    прогресса. Соответственно усиливается
    и интерес общества к системе образования
    как ос­нове производства этого
    капитала.

    Когда-то воспитание, образование
    и фундаментальная наука считались
    затратным бременем для экономики. Затем
    понимание их важности как факторов
    развития экономики и общества изменилось.
    И образование, и наука, и ментальность
    как составляющие человеческого капитала,
    и сам человеческий капитал в целом,
    стали главным фактором роста и развития
    современной экономики, развития общества
    и повышения качества жизни. Ядром
    человеческого капитала, конечно, был и
    остается человек. Сам же человеческий
    капитал определяет ныне основную долю
    национального богатства стран, регионов,
    муниципальных образований и организаций.
    Причем долю, считаемую в рублях или
    долларах. В сущности, накопленный
    человеческий капитал — это инвестиции
    и отдача от них в человека, в качество
    его жизни, в условия и инструменты его
    интеллектуального труда, в среду обитания
    и работы.

    Теория человеческого капитала
    имеет очень старые теоретические и
    методологические корни, тем не менее,
    она является одним из современных и
    очень актуальных на

     

    Вам может также понравиться...