Тема: Опыт приобщения школьника к национальной культуре традициям и ценностям. Учебная работа № 335934

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 43
Год написания: 2019
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические основы приобщения школьника к национальной культуре традициям и ценностям 5
1.1 Понятие традиции и культуры в психолого-педагогической литературе 5
1.2 Психолого-педагогические условия формирования представлений о народных традициях у школьников 13
1.3.Глоссарий 26
Вывод по 1 главе 27
Глава 2. Практика реализации в педагогическом опыте приобщения школьника к национальной культуре традициям и ценностям 29
2.1 Содержание педагогического опыта по формированию первичных представлений о русских традициях и праздниках у школьников 29
2.2 Технологии педагогического опыта по формированию первичных представлений о русских традициях и праздниках у школьников через внеурочную деятельность 30
2.3. Результаты педагогического опыта 33
Вывод по 2 главе 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 39
ПРИЛОЖЕНИЕ 42

Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 335934. Тема: Опыт приобщения школьника к национальной культуре традициям и ценностям

    Выдержка из похожей работы

    Трудовая подготовка школьников

    …….ий
    этап трудовой подготовки школьника. 31
    Выводы
    по Главе 2. 42

    Заключение. 43

    Список
    литературы. 45
    Приложение
    № 1. 47
    Приложение
    № 2. 49

    Введение.
    «Труд
    — источник существования человека и
    общества, источник материальных и
    духовных благ»1.
    Подготовка к труду начинается задолго
    до самой трудовой деятельности.
    Становление человека как личности, его
    самоопределение неразрывно связано с
    поэтапным познанием окружающего мира,
    начиная с рождения и на протяжении всей
    жизни. Школьные годы – это период
    колоссального развития талантов,
    способностей, умений и навыков человека,
    которые в дальнейшем он применяет и
    корректирует. Поэтому вопросы трудовой
    подготовки в школе не теряют своей
    актуальности и в современном мире.

    Успешное
    формирование личности в современной
    школе может осуществляться только на
    основе разумно организованного соединения
    учебно-воспитательной работы с
    практической трудовой деятельностью.
    Правильно осуществляемое трудовое
    воспитание, непосредственное участие
    школьников в общественно полезном,
    производительном труде, является
    действенным фактором гражданского
    взросления, морального и интеллектуального
    формирования личности, ее физического
    развития. Как бы ни сложилась дальнейшая
    судьба выпускников школы, трудовые
    умения и навыки потребуются им в любой
    сфере деятельности. Вот почему трудовой
    элемент в школьном воспитании с давних
    времен выступает как весьма существенная
    педагогическая тенденция.
    Образование
    в России переживает трудное время.
    Общеобразовательная трудовая
    политехническая школа все больше
    становится гуманитарной. Идея соединения
    обучения с производительным трудом
    предается забвению: ученические бригады,
    строительные отряды, производственные
    звенья, другие формы трудовых объединений
    учащихся не действуют. Учебно-материальная
    база образования не подкрепляется. К
    сожалению, в России даже среднее
    образование не является обязательным,
    хотя на Западе пытаются перейти на
    всеобщее высшее образование. На
    современном этапе определены основные
    требования к общеобразовательной школе.
    Это развитие индивидуальных способностей
    учащихся, расширение дифференцированного
    обучения в соответствии с их запросами
    и склонностями, развитие сети
    специализированных школ и классов с
    углубленным изучением различных
    предметов, обеспечение соответствия
    уровня среднего образования требованиям
    научно-технического прогресса.
    Сегодня
    учебный процесс долж

     

    Читайте также: