Тема: Образовательные достижения учащихся по естественнонаучной грамотности. Учебная работа № 337211

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 40
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретический анализ литературы по теме исследования 5
1.1. Общие подходы к понятию естественнонаучной грамотности 5
1.2. Роль учителя в формировании естественнонаучной грамотности учащихся 7
1.3. От задачи формирования естественнонаучной грамотности к необходимым компетентностям учителей естественнонаучных дисциплин 14
2. Исследование естественнонаучной грамотности, при использовании международной программы по оценке образовательных достижений учащихся 23
2.1. Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся 23
2.2. Недостатки, связанные с анализом всей совокупности условий задачи 25
2.3. Система упражнений и заданий, направленных на развитие естественнонаучной грамотности учащихся 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 35
ПРИЛОЖЕНИЕ 37Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 337211. Тема: Образовательные достижения учащихся по естественнонаучной грамотности

Выдержка из похожей работы

…

Образовательная программа Мягкая игрушка

…….я модифицированной
программой, составленной на основе
типовой программы для внешкольных
учреждений и общеобразовательных школ
по мягкой игрушке, на основе изучения
методической литературы: « Кружок
изготовления игрушек-сувениров», В.М.
Петуховой « Мягкая игрушка». А также
25-летнего практического опыта работы
педагога Детско-юношеского центра г.
Петрозаводска.
В
объединение « Мягкая игрушка» занимаются
дети с 7-12 лет микрорайона « Ключевая»,
среди них много детей из неполных,
многодетных, малообеспеченных семей.
В
годы ранней юности молодые люди
«поворачиваются» к себе, думают, кем
они станут, какие у них есть возможности
для того, чтобы занять достойное место
в обществе. Это время, когда наиболее
выпукло проявляется способность человека
« выполнить» себя, т.е. усовершенствовать
и развить свои задатки, сформировать
себя как личность.

Моя задача
как педагога, помочь детям найти ключик
для собственного развития, помочь в
реализации их интересов и способностей,
чтобы в будущем они могли находить
радость в труде, профессии, создать
счастливую семью и тем самым создавать
процветающее государство.

Сегодня
общество нуждается в личности нового
типа – творчески активной и свободно
мыслящей, и потребность в этом будет
возрастать по мере совершенствования
социально-экономических и культурных
условий жизни. Поэтому особо заметное
может занять предмет, традиционно
именуемый в отечественной школе –
трудовое обучение, а в условиях
дополнительного образования программа
« Мягкая игрушка» Лежащая в основе этой
программы предметно-практическая
деятельность по своему психолого-педагогическому
механизму обладает развивающим
потенциалом. Ручной труд является
эффективным « гимнастическим снарядом»
для развития интеллекта и психики
ребенка. Он является также средством
развития сферы чувств, эстетического
вкуса, разума и творческих сил, т.е.
общего развития ребенка.
Программа
« Мягкая игрушка» направлена на развитие
в ребенке способности к творческому
самовыражению через создание своими
руками различных изделий, которые в
дальнейшем могут украсить дом, стать
подарком, возможно – заработком, а
значит приносить радость не только
себе, но и окружающим.

Человек,
создающий что-то своим трудом, будет
ценить и то, что создано другими людьми.
Выполняя какую-либо работу, ребенок
добивается результата. Радость успеха
рождает у него уверенность в своих
силах. Он преодолевает
…