Categories: Педагогика

Тема: Нетрадиционные формы организации обучения математики в начальной школе. Учебная работа № 335874

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Педагогика
Страниц: 46

СОДЕРЖАНИЕ стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Нетрадиционные формы организации обучения 5
1.1. Основные причины введения нетрадиционных форм обучения 5
1.2. Развивающее обучение 7
1.3. Учебные программы развивающего обучения 9
2. Конспекты нетрадиционных форм обучения математики в начальной школе 13
2.1. Урок математики — экскурсии по теме: «Сравнение чисел и числовых выражений». 1-й класс 13
2.2. Урок математики — путешествие на тему «Состав числа 10». 1 класс 21
2.3. Урок — экономика по математике в 4-м классе на тему: «Решение задач и примеров на все действия» (обобщение). Программа «Школа-2100» 29
2.4. Интегрированный урок «Три веселых поросенка и таблица умножения» (3-й класс) 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 46
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Учебная работа № 335874. Тема: Нетрадиционные формы организации обучения математики в начальной школе

    Выдержка из похожей работы

    Формы организации и средства обучения

    ……. порядок и режим взаимосвязи
    участников образовательного процесса.
    (Слово «форма» в переводе с латинского
    означает «наружный вид, внешнее
    очертание»). Следовательно, педагогическая
    форма – это устойчивая, завершенная
    организация педагогического процесса
    в единстве его компонентов (В.С. Безрукова).
    Форма организации обучения обозначает
    внешнюю сторону процесса обучения,
    которая связана с количеством обучаемых,
    временем и местом, а также порядком его
    осуществления (И.Ф. Харламов).

    Часто
    категории «метод» и «форма» употребляются
    как синонимы; одна и та же форма может
    применяться в различных методах обучения
    или выступать в виде метода и наоборот.

    Организационные
    формы обучения классифицируются по
    различным критериям: количеству учащихся
    (или способу обучения), месту учебы,
    продолжительности учебных занятий. По
    первому критерию выделяются коллективная,
    групповая, парная и индивидуальная
    формы, которые реализуются в различных
    системах обучения. По месту учебы
    различают школьные и внешкольные формы.
    К первым относятся школьные занятия
    (уроки), работа в мастерских, на пришкольном
    участке, в лаборатории и т.п., а ко вторым
    – домашняя самостоятельная работа,
    экскурсии, занятия на предприятиях и
    т.д. По длительности времени обучения
    различают классический урок (45 минут),
    спаренное занятие (90 минут), а также
    уроки «без звонков» – произвольной
    длительности.

    Охарактеризуем
    следующие формы обучения:

    способы
    обучения (индивидуальное обучение,
    индивидуально-групповой и коллективный
    способ);
    системы
    обучения (классно-урочная, белл-ланкастерская,
    батавская, маннгеймская, Дальтон-план,
    проектная);
    формы
    (виды) учебной деятельности учащегося:
    парная, групповая (общеклассная или
    фронтальная), коллективная;
    формы
    организации текущей учебной работы
    класса (школьные и внешкольные,
    вузовская).

    Способ
    обучения. Наиболее
    распространенными формами организации
    учебной работы с детьми являлись
    индивидуальное,
    а затем индивидуально-групповое
    обучение. Они применялись в античное
    время, в период средневековья, а в
    некоторых странах использовались вплоть
    до XVIII века. Сущность индивидуального
    обучения заключалась в том, что учитель
    в своем доме или доме ученика проводил
    с ним обучающую работу. При
    индивидуально-групповом обучении
    учитель занимался с целой группой детей,
    однако учебная работа тоже носила
    индивидуальный характер, поскольку
    дети были разного возраста

     

    Андрей

    Share
    Published by
    Андрей

    Recent Posts

    Реферат Проблемы герметического гуманизма. Учебная работа № 163588

    Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…

    4 года ago

    Диплом Повышение финансовой устойчивости предприятия (на примере ООО Лотос). Учебная работа № 163587

    Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…

    4 года ago

    Реферат Бердяев Н.А. Судьба человека в современном мире. Учебная работа № 163585

    Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…

    4 года ago

    Контрольная Суть и философское значение теории социального государства. Учебная работа № 163584

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…

    4 года ago

    Контрольная Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира. Учебная работа № 163583

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…

    4 года ago

    Контрольная Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира. Учебная работа № 163582

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…

    4 года ago