Тема: Музыкальное сопровождение в педагогичсеких условиях детей дошкольного возраста ( на примере МАДО д/с «Солнышко», старшая группа). Учебная работа № 335192

Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика
Страниц: 28

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 2. Опыт и методика организации музыкального воспитания детей старшего дошкольного возраста 5
2.1. Диагностика музыкальных способностей ребенка 5
2.2. Комплекс игр, способствующий музыкальному воспитанию детей старшего дошкольного возраста 18

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 24
ПРИЛОЖЕНИЯ 28Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 335192. Тема: Музыкальное сопровождение в педагогичсеких условиях детей дошкольного возраста ( на примере МАДО д/с «Солнышко», старшая группа)

Выдержка из похожей работы

…

Музыкальная сказка как средство развития ребенка

…….дыновой
«Музыкальное развитие детей дошкольного
возраста 15

Глава
2.Музыкальная сказка в повседневной
жизни ребенка дошкольного возраста

2.1. Музыкальные
игры-сказки для детей дошкольного
возраста 17

2.2. Создание
музыкальной сказки с детьми дошкольного
возраста 19

Заключение

27

Библиография

28

Введение

Музыке
отводится особая роль в воспитании
ребенка. С этим искусством человек
соприкасается от рождения, а
целенаправленное музыкальное воспитание
он получает в детском саду — а в последующем
и в школе. Музыкальное воспитание
является одним из средств формирования
личности ребенка. В музыкальном воспитании
восприятие музыки детьми является
ведущим видом деятельности. И
исполнительство, и творчество детей
базируется на ярких музыкальных
впечатлениях. Сведения о музыке так же
даются в опоре на ее «живое» звучание.
Развитое восприятие обогащает все
музыкальные способности детей, все виды
музыкальной деятельности способствуют
развитию способностей ребенка.

Влияние и
значение сказок детям в дошкольном
возрасте несомненно. Именно поэтому
каждая сказка, которая предлагается
ребенку, требует внимания со стороны
взрослого, и все чаще встает вопрос
психолого-педагогической экспертизы
современной детской литературы, которая
включала бы в себя анализ разных видов
сказочных форм, оценивала бы качество
печатных изданий для детей и качество
мультфильмов, как воплощения литературных
сказочных образов.

Такой подход
позволяет не только осознано подойти
к выбору сказки для чтения или прослушивания
из уже существующий произведений, но и
дает возможность современным авторам
и родителям написать именно те сказки,
которые будут полезны и востребованы
детьми.

Давайте
задумаемся о влиянии сказочной формы
на развитие ребенка и обозначим ее
основные особенности и достоинства:

— Сказка
задает оценку положительного и
отрицательного в жизни, противопоставляет
идеальное и ошибочное, добро и зло.

— Аудио сказки
влияют на эмоциональное развитие
ребенка: яркая образная форма заставляет
ребенка сопереживать, волноваться и
радоваться.

— Сказка
способствует развитию воображения, а
это необходимо, в том числе, и для решения
ребенко
…