Тема: Методы развития познавательной активности у детей с задержкой психического развития. Учебная работа № 331406

Тип работы: Диплом
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 96
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретический аспект исследования методов развития познавательной активности у детей с ЗПР. 7
1.1 Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме познавательной активности детей с ЗПР 7
1.2 Анализ средств исследования познавательной активности детей с ЗПР 15
1.3 Выводы по первой главе 24
2. Экспериментальное исследование возможностей развития познавательной активности у детей с ЗПР 24
2.1 Организация исследования 24
2.2 Констатирующий этап 28
2.3 Формирующий этап 32
2.4 Контрольный этап 47
2.5 Выводы по второй главе 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 63

Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 331406. Тема: Методы развития познавательной активности у детей с задержкой психического развития

Выдержка из похожей работы

Методы развития физической подготовки тяжелоатлетов

…….растных особенностей и
возможностей заниматься по методу
«круговой тренировки»

2. Методы и организация исследования

2.1 Методы исследования

2.2 Организация исследования

3. Разработка методики повышения
эффективности учебно-тренировочных
занятий в тяжёлой атлетике методом
«круговой тренировки»

4. Результаты педагогического
эксперимента и их анализ

Выводы

Практические рекомендации

Список используемой литературы

Введение

Актуальность. Круговая тренировка
и подобные ей формы использования
физических упражнений получили довольно
широкое распространение в ряде стран.
К сожалению, в нашей отечественной
литературе эти формы освещены недостаточно,
хотя ряд научно-методических предпосылок
круговой тренировки был заложен именно
в советской теории и практике физического
развития человека.

Зададимся вопросом, в чем состоят
отличительные черты круговой тренировки.
Ответ на этот вопрос, оказывается, не
столь простым. Круговая тренировка не
сводится к какому-либо частному методу
физического развития. Первый, хотя в
значительной мере и внешний признак
этой формы состоит в том, что занятия
проводятся как бы «по кругу»: в спортивном
зале или на площадке размечается и
организуется несколько «станций», то
есть мест для выполнения физических
упражнений с определенным оборудованием.
Класс учащихся, или секция распределяется
на несколько небольших отделений рабочих
групп. Каждая группа должна последовательно
пройти все «станции», выполняя на каждой
назначенное упражнение.

Второй чертой круговой тренировки
мы считаем то, что она сформировалась
как организационно-методическая форма
применения физических упражнений,
направленных на комплексное развитие
физических качеств занимающихся. Такая
цель предполагает не только одновременное
развитие основных физических качеств
(силы, быстроты, выносливости, ловкости,
гибкости), но и совершенствование их
комплексных проявлений (скоростной
силы, силовой выносливости и т.д.).
Впрочем, мы должны признать, что
распространенные программы круговой
тренировки имеют в значительной мере
силовую направленность.

Третьей характерной чертой
круговой тренировки можно считать то,
что она базируется на использовании в
основном технически несложных движений
из основной и спортивно-вспомогательной
гимнастики, из тяжелой атлетики и других
видов спорта. Эти движения в большинстве
случаев имеют ациклическую структуру,
но им искусственно придается цикли

 

Читайте также: