Тема: Методы преподавания. Учебная работа № 333592

Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 25
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Задание 3. Методы исследования 5
Задание 1. 5
Задание 2 14
Задание 4. Истолкование, апробация и оформление результатов исследования 15
Задание 1 15
Задание 2 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 24
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 333592. Тема: Методы преподавания

Выдержка из похожей работы

…

Эксперимент как метод преподавания биологии

…….ия учебного предмета и
отбором материала для урока большое
значение имеют методы преподавания.
Без методов невозможно достичь
поставленной цели, реализовать намеченное
содержание, наполнить обучение
познавательной деятельностью. Метод –
сердцевина учебного процесса, связующее
звено между запроектированной целью и
конечным результатом. Его роль в системе
«цели – содержание – методы – формы –
средства обучения» является определяющей.

Понятие метода иногда
относят только к деятельности педагога
или к деятельности учащихся. В первом
случае уместно говорить о методах
преподавания. А во втором – о методах
учения. Если же речь идет о совместной
работе учителя и учащихся, то здесь,
несомненно, проявляются методы обучения.

Метод обучения является сложным,
многомерным и многокачественным
образованием. Естественно, методы,
выбранные соответственно содержанию
и возрасту учащихся, обеспечивают
высокое качество знаний.

Особенно важным является
использование методов развивающих
познавательную активность учащихся,
именно поэтому целью моего исследования
явилось попытка преподавания биологии
с помощью экспериментальной деятельности
учащихся в разделе «Растения».

Выбор
этой темы продиктован несколькими
причинами. Во-первых, эксперимент
занимает в этом разделе значительное
место – около трети уроков в целом или
частично строится на материале опытов,
описание которых дается в тексте
школьного учебника или в заданиях к
параграфу.

Во-вторых, важной
особенностью учебных опытов этого
раздела является то, что на них у учащихся
впервые образуются представления о
биологическом эксперименте, формируется
ряд специальных и общепознавательных
понятий. В результате этого, учитель
биологии не только может, но и обязан
использовать школьный биологический
эксперимент как метод обучения.
Преподавание биологии в 6 классе через
экспериментальную деятельность приведет
к тому, что в старших классах учащиеся
будут обладают достаточно многими
умениями и навыками.

Таким образом, темой
выпускной квалификационной работы
стало — эксперимент как метод преподавания
биологии в 6 классах. Для рассмотрения
данной темы нами было выделено ряд
задач:

Изучение
теоретических основ по заданной тематике
исследования;
Выбор
класса, который будет участвовать в
эксперименте;

Адаптация
учеников класса к данному исследованию;

Определение уровня развития
познавательных способностей учащихся
(по
…