Тема: Методы преподавания. Учебная работа № 333592

Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 25
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Задание 3. Методы исследования 5
Задание 1. 5
Задание 2 14
Задание 4. Истолкование, апробация и оформление результатов исследования 15
Задание 1 15
Задание 2 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 24
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 333592. Тема: Методы преподавания

    Выдержка из похожей работы

    Эксперимент как метод преподавания биологии

    …….ия учебного предмета и
    отбором материала для урока большое
    значение имеют методы преподавания.
    Без методов невозможно достичь
    поставленной цели, реализовать намеченное
    содержание, наполнить обучение
    познавательной деятельностью. Метод –
    сердцевина учебного процесса, связующее
    звено между запроектированной целью и
    конечным результатом. Его роль в системе
    «цели – содержание – методы – формы –
    средства обучения» является определяющей.

    Понятие метода иногда
    относят только к деятельности педагога
    или к деятельности учащихся. В первом
    случае уместно говорить о методах
    преподавания. А во втором – о методах
    учения. Если же речь идет о совместной
    работе учителя и учащихся, то здесь,
    несомненно, проявляются методы обучения.

    Метод обучения является сложным,
    многомерным и многокачественным
    образованием. Естественно, методы,
    выбранные соответственно содержанию
    и возрасту учащихся, обеспечивают
    высокое качество знаний.

    Особенно важным является
    использование методов развивающих
    познавательную активность учащихся,
    именно поэтому целью моего исследования
    явилось попытка преподавания биологии
    с помощью экспериментальной деятельности
    учащихся в разделе «Растения».

    Выбор
    этой темы продиктован несколькими
    причинами. Во-первых, эксперимент
    занимает в этом разделе значительное
    место – около трети уроков в целом или
    частично строится на материале опытов,
    описание которых дается в тексте
    школьного учебника или в заданиях к
    параграфу.

    Во-вторых, важной
    особенностью учебных опытов этого
    раздела является то, что на них у учащихся
    впервые образуются представления о
    биологическом эксперименте, формируется
    ряд специальных и общепознавательных
    понятий. В результате этого, учитель
    биологии не только может, но и обязан
    использовать школьный биологический
    эксперимент как метод обучения.
    Преподавание биологии в 6 классе через
    экспериментальную деятельность приведет
    к тому, что в старших классах учащиеся
    будут обладают достаточно многими
    умениями и навыками.

    Таким образом, темой
    выпускной квалификационной работы
    стало — эксперимент как метод преподавания
    биологии в 6 классах. Для рассмотрения
    данной темы нами было выделено ряд
    задач:

    Изучение
    теоретических основ по заданной тематике
    исследования;
    Выбор
    класса, который будет участвовать в
    эксперименте;

    Адаптация
    учеников класса к данному исследованию;

    Определение уровня развития
    познавательных способностей учащихся
    (по

     

    Читайте также: