Тема: Методы и приёмы, способствующие развитию цветомузыкального восприятия у младших школьников. Учебная работа № 333562

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 39
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические аспекты развития цветомузыкального восприятия у младших школьников 5
1.1. Понятие цветомузыки 5
1.2. Особенности развития цветомузыкального восприятия 11
2. Методические аспекты развития цветомузыкального восприятия у младших школьников 18
2.1. Приемы развития цветомузыкального восприятия у младших школьников 18
2.2. Программа развития цветомузыкального восприятия у младших школьников 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 39

Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 333562. Тема: Методы и приёмы, способствующие развитию цветомузыкального восприятия у младших школьников

    Выдержка из похожей работы

    Методы исследования в сфере занятости профессиональные стратегии учащихся ССУЗов и ПТУ г. Курск

    …….ие…………………………………………………………36

    Список используемой
    литературы………………………………..38

    Приложение

    ВВЕДЕНИЕ

    Актуальность.
    Существенные изменения социально-политических
    и экономических условий жизни нашего
    общества, развитие рыночных отношений
    оказали большое влияние на изменения
    в образовательном процессе. В законе
    РФ «Об образовании» подчеркивается,
    что содержание школьного образования
    должно быть ориентировано на обеспечение
    условий для самореализации личности,
    а общеобразовательная подготовка
    призвана обеспечивать успешное овладение
    профессиональными знаниями и умениями.
    Сегодня необходимы мобильные, компетентные
    и конкурентоспособные выпускники,
    которые в короткое время могут овладеть
    необходимыми для рынка труда
    специальностями.

    Решение данной задачи тесным
    образом связано с профессиональной
    ориентацией и подготовкой учащихся к
    профессиональному самоопределению,
    поскольку наличие рынка труда, а также
    отсутствие социальной защищенности
    личности требуют от выпускников
    учреждений начального и среднего
    профессионального образования (далее
    НПО и СПО) способности к быстрой адаптации
    в окружающей социально-экономической
    среде. Без этого становится все труднее
    выбрать путь продолжения своего
    образования, приобрести желаемую
    профессию и работу.

    Рынок труда и особенности
    современной социально-экономической
    ситуации обусловливают необходимость
    все более раннего профессионального
    самоопределения учащихся. К моменту
    окончания основной школы у обучающихся
    должно быть сформировано осознанное
    профнамерение и определен путь дальнейшего
    продолжения образования. Однако
    исследования, проведенные разными
    исследователями – И.А. Гетманской, О.Н.
    Курбатовой, Я.М. Рощиной и т.д. — показывают,
    что за последнее время возрастает число
    выпускников НПО и СПО (по результатам
    некоторых исследований оно составляет
    фактически около половины), не имеющих
    осознанного адекватного профессионального
    намерения.

    По данным многочисленных
    исследований выявлено, что большинство
    студентов обучающихся в НПО и небольшая
    часть – СПО, воспитываются в малообеспеченных
    семьях. В связи с этим немаловажную роль
    при работе с данной категорией молодежи
    играет деятельность специалиста
    социальной работы. Т.к. такие дети и их
    семьи нуждаются прежде всего в социальной
    помощи и поддержке.

    Объект исследования:
    учащиеся учреждений начального и
    среднего профессионального образования.

    Предмет исследования:
    профес

     

    Читайте также: