Тема: Методы и формы интенсификации обучения иностранным языкам. Учебная работа № 334830

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания иностранного языка
Страниц: 37
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы проблемы интенсификации обучения иностранным языкам 6
1.1 Понятие и содержание интенсификации обучения иностранным языкам 6
1.2 Применение компьютерных программ и обучающих дисков 9
1.3 Средства интерактивного обучения и игровые технологии 14
2. Исследование интенсификации процесса обучения английскому языку с использованием компьютерной технологии 19
2.1 Цели и задачи обучения c использованием компьютерных технологий 19
2.2 Содержание и компоненты занятия «Sport in our life» 19
2.3 Роль и значение компьютерных технологий в обучении иностранному языку 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28
ПРИЛОЖЕНИЯ 30Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 334830. Тема: Методы и формы интенсификации обучения иностранным языкам

Выдержка из похожей работы

…

Методы и формы работы социального педагога в органах социальной защиты

…….

Петрачкова
Юлия Николаевна

студентка 2 курса,

социально-педагогического
факультета
Научный
руководитель

Леонюк
Надежда Александровна

доцент

Брест
2007

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
………………………………………………..…………………..
3
ГЛАВА
1 НАУЧНЫЕ ОСНОВАНИЯ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ
ТЕХНОЛОГИЙ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА
В ОРГАНАХ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ
…………………………………………………………………………
5
1.1.Понятие
социальной защиты, её назначение и
составные элементы .… 5

1.2.Социальный
педагог в учреждениях системы социальной
защиты
населения
………….……………………………………………………………
8
1.3.Классификации
и назначения методов и форм работы
социального педагога в органах социальной
защиты по разным основаниям …..………..
10

ГЛАВА
2 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ РАБОТЫ
СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В ОРГАНАХ СОЦИАЛЬНОЙ
ЗАЩИТЫ В РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
………………………………………………………………………
17

2.1.Современая
система социальной защиты в Республики
Беларусь .……17

2.2.Нормативно-правовое обеспечение
социальной защиты в Республики Беларусь
…………………………………………………………………………
20
2.3.
Реализация методов и форм работы
социального педагога в органах социальной
защиты в Республики Беларусь с различными
категориями населения
…………………………………………………………….………..
23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
………………………………………………………………
28
СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………………………..
30

ВВЕДЕНИЕ
Существует
множе­ство классификаций технологий,
многие авторы рассматривали этот вопрос
и создали свои классификации. Разработка
технологий важна, но также важен
качественный аспект. Технологии отражают
прак­тический аспект, определяют
эффективность деятель­ности социальных
служб и профессиональных кадров. Усвоение
сущности, содержания и специфики
прояв­ления технологических процессов
является непремен­ным условием и
основой профессиональной подготов­ки
специалиста.

Результат реального
практи­ческого действия социального
педагога — это, прежде всего умение
использовать различные общие и частные
технологии, в числе которых социальная
диагностика, профилактика, адаптация,
реабилитация, коррекция и терапия,
социальная экспертиза и прогно­зирование,
социальное посредничество и
консультирование, соци­альное
обеспечение и стра
…