Тема: Методика развития общих исследовательских способностей. Учебная работа № 331444

Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 18
Год написания: 2016
Содержание

Введение 3
Теоретические задания:
1. Сущность общих исследовательских способностей 5
2. Характеристика исследовательской способности: выдвигать предположения и формулировать гипотез 9
3. Методические особенности работы с детьми по развитию умения выдвигать предположения и формулировать гипотезу 12
Практическое задание:
4. Представить описание игрового (или поискового) задания для детей по развитию умения выдвигать предположения и формулировать гипотезу 14
Заключение 16
Список использованной литературы 18Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 331444. Тема: Методика развития общих исследовательских способностей

    Выдержка из похожей работы

    Методика развития скоростно-силовых способностей у детей школьного возраста

    ……. 2.1. Средства и методы
    воспитания физических качеств
    ……………….16 2.2. Физическое
    упражнение − основное средство
    воспитания скоростно-силовых качеств…
    ………………………………………………………………..18
    2.3. Методика развития
    скоростно-силовых способностей у детей
    школьного возраста………………………………………………………………..21
    Заключение…………………………………………………………………………25
    Список
    литературы………………………………………………………………..
    27

    Введение

    В России сегодня рождается
    28% здоровых и 72 % больных детей [7]. Если
    говорить о старшеклассниках, то к моменту
    окончания школы среди них только 10 %
    здоровых. Феномен ускоренного физического
    развития (акселерация) в середине 20 века
    сменился в 21 веке замедлением физического
    развития детей (ретардацией), что ведет
    к снижению физиометрических и
    функциональных показателей. Так, мальчики
    в 17 лет имеют мышечную силу в среднем
    на 15кг меньше, чем 25 лет назад, а девочки
    — на 10 кг. К закономерности физического
    развития современных детей можно отнести
    и низкорослость, которая наблюдается
    у 1,5% детей. Антропологи и генетики
    связывают это с алкоголизмом среди
    родителей. Высок процент детей аллергиков
    и астматиков, поскольку молодые матери
    курят еще до беременности, не говоря
    уже о неблагополучной экологии. Также
    одной из причин такого неблагополучия
    является пониженная двигательная
    активность, (гиподинамия). Нормой суточной
    двигательной активности школьников
    15-17 лет является наличие (20-25%) динамической
    работы в дневном распорядке, т.е. 4-5
    уроков физической культуры в неделю.
    При этом суточный расход энергии должен
    доставлять 3100-4000 ккал. В школьном
    возрасте можно заниматься любым видом
    спорта, но этот возраст даёт прекрасную
    возможность целенаправленно развивать
    силу, в том числе скоростно-силовые
    способности. Почему именно силу, а не
    другие физические качества? Приоритет
    остаётся за теми видами спортивных
    занятий, которые максимально компенсируют
    «двигательный голод», снимают стресс,
    укрепляют сердечно-сосудистую систему,
    повышают иммунитет. Исправление
    осанки, приобретение лёгкости в движениях,
    уверенности в себе − это минимум, что
    могут дать скоростно-силовые упражнения.
    Активизация кардио-респир

     

    Читайте также: