Тема: Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата. Учебная работа № 338249

Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 43
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата 4
1. Проведение дидактических и сюжетно-ролевых игр с детьми, имеющими нарушения функций опорно-двигательного аппарата, используя прямые и косвенные приемы руководства игрой 4
2. Организация посильного труда (хозяйственно-бытовой, по самообслуживанию, в природе, ручной труд) с дошкольниками, имеющими нарушения функций опорно-двигательного аппарата 5
3. Руководство продуктивными видами деятельности (рисование, лепка, аппликация, конструирование) с учетом возраста, индивидуальных особенностей детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата 7
4. Анализ проведения игр, организации руководства посильным трудом, продуктивными, видами деятельности дошкольников с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата 10
5. Проведение фрагментов развлечений для детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата 11
7. Проведение и анализ занятий по разделам программы с детьми, имеющими нарушения функций опорно-двигательного аппарата 14
8. Проведение методов диагностики для определения результатов обучения детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата 17
9. Анализ продуктов деятельности детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата 18
Организация различных видов деятельности, общения и обучения детей с задержкой психического развития и недостатками речевого развития 20
1. Проведение дидактических и сюжетно — ролевых игр с детьми, имеющих задержку психического развития и недостатки речевого развития, используя прямые и косвенные приемы руководства игрой 20
2. Организации посильного труда (хозяйственно — бытовой, по самообслуживанию, в природе, ручной труд) с дошкольниками, имеющими задержку психического развития и недостатки речевого развития 23
3. Руководство продуктивными видами деятельности рисование, лепка, аппликация, конструирование) с учетом возраста, индивидуальных особенностей детей с задержкой психологического развития и недостатки речевого развития 25
4. Анализ проведения игр, организации и руководства посильным трудом (1) продуктивными видами деятельности (1) дошкольников с задержкой психического развития и недостатки речевого развития 26
5. Сценарий или праздник развлечения детей с задержкой психического развития и недостатки речевого развития 28
6. Проведение и анализ занятий по разным разделам программы с детьми, имеющими задержку психического развития и недостатки речевого
развития 32
7. Проведение методов диагностики для определения результатов обучения детей с задержкой психического развития и недостатки речевого развития 35
8. Анализ продуктов деятельности детей с задержкой психического развития и недостатками речевого развития 36
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 37
ПРИЛОЖЕНИЕ 40
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.