Тема: Методика организации исследовательской деятельности учащихся в зоологическом музее имени Д.Н.Флорова. Учебная работа № 333710
Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 32
Год написания: 2018
стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие учебно-исследовательской и научно-исследовательской деятельности учащихся 5
1.1. Исследовательская и проектная деятельность учащихся 5
1.3. Развитие объект-субъектных отношений при развитии исследовательской деятельности. 7
1.4. Психолого-педагогические особенности исследовательской деятельности учащихся 11
1.5. Алгоритм исследования 13
Выводы по главе 1 20
2. Этапы исследовательской работы 21
2.1. Объект исследования 21
2.2. Формирование стимула, актуализация и выбор темы 23
2.3. Организация проведения исследования 25
2.4. Заключительный этап исследования 26
Выводы по главе 2 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32
Учебная работа № 333710. Тема: Методика организации исследовательской деятельности учащихся в зоологическом музее имени Д.Н.Флорова
Выдержка из похожей работы
Методика организации коллективной формы учебной деятельности учащихся на уроках математики в средней
…….ева Р.А.
Дата защиты:______
Оценка:______________
Председатель комиссии:_______
Члены комиссии:_________
Тольятти, 2008г.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
ГЛАВА I.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ
КОЛЛЕКТИВНОЙ ФОРМЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПРИ ОБУЧЕНИИ математике
§1. Анализ научно-методической
литературы по проблеме организации
коллективной формы учебной деятельности
на уроках математики
§2. Коллективная форма организации
учебного процесса
2.1 Определение
коллективной формы организации учебной
деятельности
2.2 Признаки коллективной
формы учебной деятельности на уроках
математики
2.3 План организации
коллективной формы учебной деятельности
на уроках математики
2.4 Значение коллективной
формы учебной деятельности на уроках
математики
§3. Приемы организации коллективной
формы учебной деятельности учащихся
на уроках математики
3.1 Взаимные опросы
3.2 Смена заданий в
четверках
3.3 «Ручеек»
3.4 Лабораторные и
практические работы
3.5 Проблемные ситуации
3.6 Проблемно-поисковые
задачи
§4. Особенности организации
коллективной формы учебной деятельности
на различных этапах урока
ГЛАВА II.
МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ КОЛЛЕКТИВНОЙ
УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ учащихся на уроках
математики в средней школе
§5. Разработки фрагментов уроков
математики с использованием коллективной
учебной деятельности для учащихся 5 –
11 классов
5.1 Фрагмент урока
для 5-го класса по теме «Сложение
десятичных дробей»
5.2 Фрагмент урока
для 5-го класса по теме «Таблица умножения»
5.3 Фрагмент урока
для 5-го класса по теме «Единицы площади»
5.4 Фрагмент урока
для 6-го класса по теме «Деление
обыкновенных дробей»
5.5 Фрагмент урока
для 6-го класса по теме «Сложение и
вычитание дробей с разными знаменателями»
5.6 Фрагмент урока
для 7-го класса по теме «Формулы
сокращенного умножения»
5.7 Фрагмент урока
для 7-го класса по теме «Теорема о сумме
углов треугольника»
5.8 Фрагмент урока
для 7-го класса по теме «Признаки равенства
треугольников»
5.9 Фрагмент урока
для 8-го класса по теме «Квадратный
корень из произведения»
5.10 Фрагмент урока
для 8-го класса по теме «Теорема Пифагора»
5.11 Фрагмент урока
для 8-го класса по теме «Четырехугольники»
5.12 Фрагмент урока
для 9-го класса по теме «Теорема синусов
и теорема косинусов»
5.13 Фрагмент урока
для 9-го класса по теме «Теорема об
отрезках хорд, пересекающихся внутри
круга»
5.14 Фрагмент урока
для 11-го класса по теме «Иррациональные
урав
…
