Тема: Методика организации и проведения учебных занятий по теории государства и права и конституционному праву. Учебная работа № 334229

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 35
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические аспекты по методике организации и проведения учебных занятий по теории государства и права и конституционному праву 4
1.1 Методические основы подготовки учителя к уроку права 4
1.2 Особенности учебных занятий по теории права и конституционному праву 9
2. Модели уроков по теории государства и права и конституционному праву 13
2.1 Примеры уроков по теории права 13
2.2 Пример разработки урока по конституционному праву 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 34
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 334229. Тема: Методика организации и проведения учебных занятий по теории государства и права и конституционному праву

Выдержка из похожей работы

…

Методика организации учебного процесса по разделу Алгоритмы

…….зы 25

2.5.
Традиционные и нетрадиционные занятия
в рамках дисциплины 28

2.6.
Контроль усвоения знаний, умений,
навыков в процессе обучения 30

2.7.
Анализ учебного пособия по разделу
Алгоритмы дисциплины информатика 35

2.8.
Самостоятельная работа студентов 38

2.9.
Развёрнутый конспект урока 41
Заключение 45
Список
используемой литературы 46
Приложение 2
Перспективно-тематический
план на дисциплину 2
«Информатика»
по разделу «Алгоритмы» 2

Введение

Профессия
Учителя, Педагога, как и профессия врача,
— одна из древнейших. В ней аккумулирован
тысячелетний опыт преемственности
поколений. Педагог — это связующее звено
между поколениями, носитель
общественно-исторического опыта.
Общественно-культурная целостность
народа, цивилизация в целом, преемственность
поколений во многом обусловлены ролью
учителя. В меняющемся мире профессий,
общее количество которых насчитывает
несколько десятков тысяч, профессия
учителя (педагога) остаётся неизменной,
хотя её содержание, условия труда,
количественный и качественный состав
меняются. Выступая как индивидуальный
субъект педагогической деятельности,
педагог в то же время представляет собой
общественный субъект — носитель
общественных знаний и ценностей. Каждый,
кто выбирает профессию педагога, берет
на себя ответственность за тех, кого он
будет учить и воспитывать, вместе с тем
он отвечает за самого себя, свою
профессиональную подготовку, свое право
быть педагогом, учителем, воспитателем.

На
сегодняшний день информатика занимает
все большее место во всех сферах нашей
жизни. Любая отрасль промышленности,
любое направление в бизнесе, так или
иначе, связаны с этой наукой.

Работа по
дисциплине «Информатика» предоставляет
преподавателю возможность гибко строить
учебный процесс за счет сочетания
традиционного ведения урока с
использованием компьютеров, включения
различных видов активности учащихся,
варьирования индивидуальных и групповых
заданий. Работая в оснащенном компьютерами
кабинете или в компьютерном классе,
педагог должен внимательно следить за
тем, что происходит на уроке, держа под
контролем группу учащихся, следить за
правильностью выполнения работ и не
нарушения правил безопасности. К тому
же возраст учащихся не дает оснований
считать, что они будут успешно и
концентрированно работать над теми
заданиями, которые им были даны.

Дисциплина
«Информатика» состоит из нескольких
разделов: ин
…