Тема: Курсовая Роль алгебры в жизни общества. Учебная работа № 333989

Учебная работа № 333989. Тема: Курсовая Роль алгебры в жизни общества

Выдержка из похожей работы

…

Создание игровой программы шашки для игры между человеком и компьютером на языке С Builder

…….еловеком и компьютером. Для создания
“думающих” игр требуется написание
главного двигателя игры – функции
искусственного интеллекта.

Поэтому, в
теоретическую часть вынесены основные
сведения про разработку алгоритмов ИИ,
показана историческая линия развития
задач ИИ.

Для создания
игры “шашки” требуется относительно
несложная функция ИИ, главными задачами
которой является предсказание на
установленную глубину своих ходов и
ходов противника. Это предсказание
базируется на выборе наилучших ходов
с обеих сторон. На финальном этапе
функция ИИ избирает наиболее выгодную
для компьютера цепочку ходов.

1. Базовые понятия ИИ

В современном
мире прогресс производительности
программиста практически достигается
только в тех случаях, когда часть
интеллектуальной нагрузки берут на
себя компьютеры. Одним из способов
достигнуть максимального прогресса в
этой области, является «искусственный
интеллект», когда компьютер берет на
себя не только однотипные, многократно
повторяющиеся операции, но и сам сможет
обучаться. Кроме того, создание
полноценного «искусственного
интеллекта» открывает перед
человечеством новые горизонты развития.

Терминология.

Термин
интеллект (intelligence) происходит от
латинского intellectus — что означает ум,
рассудок, разум; мыслительные способности
человека. Соответственно искусственный
интеллект (artificial intelligence) — ИИ (AI) обычно
толкуется как свойство автоматических
систем брать на себя отдельные функции
интеллекта человека, например, выбирать
и принимать оптимальные решения на
основе ранее полученного опыта и
рационального анализа внешних воздействий.

Мы, в нашем
курсе, интеллектом будем называть
способность мозга решать (интеллектуальные)
задачи путем приобретения, запоминания
и целенаправленного преобразования
знаний в процессе обучения на опыте и
адаптации к разнообразным обстоятельствам.

В этом
определении под термином «знания»
подразумевается не только ту информацию,
которая поступает в мозг через органы
чувств. Такого типа знания чрезвычайно
важны, но недостаточны для интеллектуальной
деятельности. Дело в том, что объекты
окружающей нас среды обладают свойством
не только воздействовать на органы
чувств, но и находиться друг с другом в
определенных отношениях. Ясно, что для
того, чтобы осуществлять в окружающей
среде интеллектуальную деятельность
(или хотя бы просто существовать),
необходимо иметь в системе знаний модель
эт
…