Тема: Курсовая Формирование представлений о труде в начальной школе. Учебная работа № 336722
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 33
Год написания: 2017
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы трудового воспитания и профориентационной работы с детьми младшего школьного возраста 5
1.1. Младший школьный возраст и его психологические особенности 5
1.2. Трудовое воспитание в школе как основа формирования гармоничной личности ребенка 7
1.3. Формы и методы ознакомления младших школьников с миром труда и профессий 10
2. Практическая работа по формированию представлений младших школьников о мире труда и профессий в процессе обучения 20
2.1. Формирование самостоятельности в начальной школе 20
2.2. Практические рекомендации по организации профориентационной работы с младшими школьниками 22
2.3. Практический пример организации внеклассного мероприятия «В мире профессий» 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
ПРИЛОЖЕНИЯ 32
Учебная работа № 336722. Тема: Курсовая Формирование представлений о труде в начальной школе
Выдержка из похожей работы
Представления о родительском контроле детей и их родителей
…….ткового
возраста 19
Выводы 23
ГЛАВА
2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
О РОДИТЕЛЬСКОМ КОНТРОЛЕ ДЕТЕЙ И ИХ
РОДИТЕЛЕЙ 25
2.1 Описание
групп респондентов и методик
исследования 25
2.2
Результаты количественного и качественного
анализа представлений детей (подростков)
и их родителей (матерей) о родительском
контроле 27
2.3
Психологическая характеристика двух
респондентов 41
2.4
Интерпретация результатов исследования 45
Выводы 48
Заключение 49
Список
литературы 51
14.Кон И.
(1973) Психология дружбы / И.С. Кон. — М. 52
37.Локацкая
Л. (2010) Переходный возраст. Советы
конфликтолога;
http://www.medpulse.ru/health/gynaecology/child/8508.html (см.
24.01.2011) 53
Приложение №2
Семья – первый коллектив, который дает
человеку представления о жизненных
целях и ценностях, о том, что нужно знать
и как надо себя вести. В семье ребёнок
получает первые практические навыки
применения этих представлений во
взаимоотношениях с другими людьми,
усваивает нормы, которые регулируют
поведение в различных ситуациях
повседневного общения.
Актуальность: для полноценного
развития личности ребенка в семье должны
складываться благоприятные условия,
которые напрямую зависят от сложившихся
в семье детско-родительских отношений.
С одной стороны, главной характеристикой
родительского отношения является
любовь, которая определяет доверие к
ребенку, радость и удовольствие от
общения с ним, стремление к его защите
и безопасности. С другой – родительское
отношение характеризуется требовательностью
и родительским контролем. Однако этот
контроль может выглядеть по-разному в
представлениях детей и родителей.
Наиболее ярко рассогласование
представлений о родительском контроле
наблюдается в период подросткового
возраста ребёнка. Поскольку в это время
происходят сильные изменения в психике
подростка, переоценивается отношение
к себе и к миру, можно предположить, что
их представления о родительском контроле
будут отличаться от представлений
родителей.
Проблема: отличаются ли представления
о родительском контроле подростков от
представлений о родительском контроле
их матерей?
Гипотеза: В
представлениях подростков родительский
контроль преимущественно связан с
«ограничениями» (друзья, увлечения,
свободное время), в то время как в
представлениях их матерей он часто
связан с «защитой»;
Объект исследования: 40 человек
– подростки; 40 челов
…