Тема: Кружковая работа как фактор творческого развития школьников. Учебная работа № 336347
Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика
Страниц: 62
Год написания: 2018
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ КРУЖКОВОЙ РАБОТЫ КАК ФАКТОРА ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНИКОВ 7
1.1 Общая характеристика кружковой работы как формы внеурочной деятельности 7
1.2 Творческое развитие школьников 12
1.3 Возможности кружковой работы в творческом развитии школьников 16
2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ КРУЖКОВОЙ РАБОТЫ КАК ФАКТОРА ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНИКОВ 21
2.1 Организация исследования творческого развития школьников 21
2.2 Программа творческого развития в кружковой деятельности 27
2.3 Оценка эффективности творческого развития школьников в ходе реализации кружковой деятельности 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 43
ПРИЛОЖЕНИЕ 50
Учебная работа № 336347. Тема: Кружковая работа как фактор творческого развития школьников
Выдержка из похожей работы
Работа с проблемными детьми
…….нностей, нередко и сама создаёт
условия, опасные для жизни и развития
детей.
Из года в год
происходит обострение проблем социального
положения несовершеннолетних.
Противоправное поведение несовершеннолетних
растет в 2 раза быстрее, чем среди
взрослых, особенно по тяжким преступлениям
против личности. Детская преступность
выросла за 5 лет 1,5 раза, число правонарушений,
совершаемых девушками — на 57,1%; число
несовершеннолетних, задержанных за
правонарушения, увеличилось почти вдвое
и превысило 1 млн. в год; 27% из них — дети
моложе 14 лет. К примеру, на территории
России действуют около 30 тыс. преступных
группировок несовершеннолетних. При
этом от 60 до 80% «несовершеннолетней»
преступности приходится на подростков,
имеющих психические аномалии.
Дети «группы
риска» – одна из забот и проблем всей
современной образовательной системы
страны. Забота о них и внимание к ним
должны стать заботой государства. Однако
школьные учителя зачастую бывают не в
состоянии помочь таким детям, не в
состоянии проводить должную педагогическую
деятельность в этом направлении. В таких
случаях школа прибегает к помощи
работникам социальной сферы – социальным
педагогам и социальным работникам.
Социальные работники на основе своих
профессиональных знаний и собственной
социально-педагогической практики
способны обратить процесс дезадаптации
ребёнка, предупредить его возможное
отклоняющееся поведение и вывести его
на новый уровень развития и общения.
В связи с
актуальностью проблемы социальной
помощи детям группы риска, мною была
выбрана тема реферата – «Социальная
работа с детьми группы риска». При
подготовке своей работы я ставила перед
собой следующие задачи:
определить
характерные черты детей «группы риска»;
выявить
индивидуальные психологические и
социальные причины отношения детей к
группе риска;
обозначить
основные направления деятельности
социального педагога с детьми группы
риска;
показать
необходимость и последовательность
сотрудничества социального работника
с семьёй ребёнка группы риска.
Реферат
состоит из введения, двух параграфов,
заключения и списка использованной
литературы.
1.1
ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ
«ГРУППЫ РИСКА»
Понятие «дети
группы риска» употребляется довольно
часто в педагогике и психологии. Речь
идёт о тех детях, которые в силу
определённых обстоятельств своей жизни
более других подвержены негативным
внешним воздействиям со стороны о
…