Тема: Коррекция агрессивного поведения дошкольников . Учебная работа № 337924
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 54
Год написания: 2014
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ПСИХОЛОГИИ 5
1.1 Определение и сущность агрессивного поведения 5
1.2 Формирование агрессивности и усвоение агрессивного поведения личностью 13
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПОВЕДЕНИЯ АГРЕССИВНЫХ ДОШКОЛЬНИКОВ В МАДОУ №23 23
2.1 Постановка проблемы 23
2.2 Организация и методы исследования 24
ГЛАВА 3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО КОРРЕКЦИИ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ в МАДОУ №23 30
3.1 Опыт коррекции агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста средствами комплексной сказкотерапии 30
3.2 Изложение и анализ результатов исследования агрессивного поведения у детей дошкольного возраста после проведения коррекционной работы 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 41
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 44
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 53
Учебная работа № 337924. Тема: Коррекция агрессивного поведения дошкольников
Выдержка из похожей работы
Коррекция агрессивного поведения в среднем и старшем дошкольном возрасте
…….Содержание
Пояснительная
записка
Актуальность
проблемы детской агрессивности.
Понятие
«агрессивного поведения»
Специфика
проявления агрессивного поведения в
среднем и старшем дошкольном возрасте
Анализ
существующих программ, направленных
на коррекцию агрессивности
Описание
коррекционно-развивающей программы
Приложение
1 Методика диагностического блока
Приложение
2 Конспекты коррекционно-развивающих
занятий
Приложение
3 Рекомендации родителям и педагогам
Список
литературы
Пояснительная
записка
Актуальность
проблемы детской агрессивности
В последнее время проблема агрессии
стала едва ли не самой популярной в
мировой психологии. Это реакция психологов
на беспрецедентный рост агрессии и
насилия в цивилизованном двадцатом
веке. Одной из актуальных проблем на
сегодняшний день является проблема
детской агрессивности, а именно
агрессивности дошкольников. Это связанно
с тем, что исследования и многочисленные
наблюдения показывают: агрессивность,
сложившаяся в детстве, остается устойчивой
чертой и сохраняется на протяжении
дальнейшей жизни человека. Именно в
дошкольный период закладываются основы
этики, оформляются и укрепляются
индивидуальные варианты отношения к
себе и окружающим. Уже в дошкольном
возрасте складываются определенные
внутренние предпосылки, способствующие
ее преодолению.
Настоящая коррекционно-развивающая
программа нацелена на преодоление
агрессивности в среднем и старшем
дошкольном возрасте, т.к. к концу
дошкольного возраста все эмоциональные
процессы становиться более уравновешенными,
ребенок может управлять своими эмоциями
и внешним их проявлением. В этом возрасте
уже существует механизм эмоционального
предвосхищения. А проявление чрезмерной
агрессивности свидетельствует о
некотором нарушении, которое может
закрепиться при отсутствии работы с
таким ребенком.
Понятие
«агрессивного поведения»
В последние годы ученые, работающие в
разных направлениях, предлагают
многообразные подходы и трактовки к
определению сущности агрессивного
поведения, его психологических механизмов.
Так, если не сосредотачиваться на деталях
и подойти к вопросу глобально, то можно,
как утверждает А.А. Реан, выделить два
полярных подхода к феномену агрессии.
Первый из них он называет этико –
гуманистическим подходом. Здесь агрессия,
причинение вреда другому человеку
расценива
…
