Тема: Контрольная Методика развития речи в процессе знакомства с художественной литературой на тему « Осень» в средней группе. Учебная работа № 333531

Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 16
Год написания: 2019
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Формы работы с книгой в детском саду 4
2. Методика чтения и рассказывания произведений детской литературы в средней группе детского сада 7
3. Система литературного развития детей в средней группе 9
4. Специфика построения занятия по ознакомлению дошкольников с художественным произведением в средней группе 11
5. Характеристика круга детского чтения (возраст 4-5 лет) 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 333531. Тема: Контрольная Методика развития речи в процессе знакомства с художественной литературой на тему « Осень» в средней группе

Выдержка из похожей работы

Методика развития выносливости у лыжников 12-13 лет

…….ие спортивных достижений, в
частности в циклических видах спорта.

Большое
значение для понимания сущности
выносливости как качества двигательной
деятельности имеют многочисленные
работы отечественных и зарубежных
специалистов. Они способствуют пониманию
одного из важнейших механизмов,
определяющих сущность выносливости.
Основываясь на обширном фактическом
материале специальных исследований и
врачебных наблюдений, была выдвинута
концепция о сущности выносливости в
циклических упражнениях.

Целью
данного
исследования является изучение
учебно-тренировочного процесса юных
лыжников и разработка более эффективных
методов подготовки выносливости у
лыжников 12–13 лет.

Задачи
исследования.

В
данной работе решались следующие задачи:

1.
Определить
уровень развития выносливости у
мальчиков12–13 лет.

2.
Разработать
методику развития и совершенствования
выносливости у мальчиков 12–13 лет при
выполнении специфической работы.

3.
Апробировать предложенную методику в
естественном педагогическом эксперименте
в процессе подготовки мальчиков 12–13
лет.

4.
Рекомендовать в практику подготовки
мальчиков 12–13 лет, наиболее эффективные
варианты развития выносливости при
выполнении специфической работе.

Методы
исследования.

Для
решения поставленных задач применялись
следующие методы исследования.

1.
Изучение
и анализ научно-методической и специальной
литературы.

2.
Психолого-педагогические
наблюдения.

3.
Беседы.

4.
Контрольные испытания по определению
выносливости у мальчиков 12–13 лет.

5.
Естественный
педагогический эксперимент.

6.
Метод математической статистики.

7.
Методы сравнительного, логического и
графического анализов.

Гипотеза:
специальная
направленность занятий с акцентом на
развитие выносливости будет способствовать
более эффективной подготовке лыжников
12–13 лет.

Научная
новизна исследования: Предложены
средства, направленные на развитие
выносливости лыжников 12–13 лет, и их
соотношение в общей системе спортивной
тренировки.

Предмет
исследования:
Учебно-тренировочный процесс лыжников
12–13 лет.

Объект
исследования:
Изучение наиболее эффективных средств
и методов развития и совершенствования
выносливости мальчиков 12–13 лет при
выполнении специфической работы.

Субъект
исследования:
лыжники 12–13 лет в количестве 14 человек,
систематически занимающиеся лыжными
гонками, на начальном этапе подготовки.

Практическая
значимость:
Рекомендовать тренерам по лы

 

Читайте также: