Тема: Контекстуальный анализ учебных материалов по математике. Учебная работа № 333777

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 24
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1.Теоретические основы изучения линейных уравнений с двумя переменными в учебниках алгебры средней школы 5
1.1. Место линейных уравнений в курсе алгебры 5
1.2.Психолого — педагогическое обоснование изучения темы «Решение систем линейных уравнений с двумя переменными» 8
2.Методика решения линейных уровней с двумя переменными в курсе алгебры средней школы 11
2.1. Методика решения линейных и сводящихся к ним уравнений 11
2.2. Линейные уравнения с двумя переменными в школьном курсе алгебры 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 20
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 23

Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 333777. Тема: Контекстуальный анализ учебных материалов по математике

Выдержка из похожей работы

…

Тематизация эмоций в разговорной речи английского языка

…….ентки 5 курса факультета

романо-германсках языков

отделения «Информатика/лингвистика

и межкультурная коммуникация»

Турлаевой Ольги Ивановны

Научный руководитель:

канд. филол. наук, доцент

кафедры лингвистики

и лингводидактики

Булах Елена Анатольевна

Дата
защиты _____________ 2003 г.
Оценка
___________
Ставрополь
2003
Содержание

Введение……………………………………………………………………………………3
Глава
I.Общая
характеристика эмоций на лингвистическом
и психологическом
уровнях……………………………………………………………………………………..……6
§1.Характеристика
эмоций на псохолингвистическом
уровне…………………………6
§2.
Эквивалентность
эмотивных слов, понятий, реалий русского
и английского языков, лексическая
детализация понятий…………………………………………………15
§3.Оценочные
реплики-реакции………………………………………….……………..18
Глава
II
Характеристика положительных
эмоций……………………….…………….27
§1.Эмоция
«радости» первой степени
экспрессивности………………….……………28
§2.Эмоция
«радости» второй степени
экспрессивности……………………………….33
§4.
Эмоция «радости» третьей степени
экспрессивности………………………..……38
Глава
III
Отрицательные эмоции, эмоция
«безразличие»,эмоция «неожиданности».42
§1.Характеристика
отрицательных эмоций……………………………………….……42
§2.Анализ
эмоции «недовольство»……………………………………………………..45
§3Анализ
эмоции «злость»………………………………………………………….……48
§4.Анализ
эмоции «отчаяние»…………………………………………………………..50
§5.Анализ
эмоции «презрение»………………………………………………….………53
§6.Анализ
эмоции «раздражение»…………………………………………….…………56
§7.Анализ
эмоции «безразличие»…………………………………………….….………59
§8.
Анализ эмоции «неожиданность»……………………………………………………63
Глава
IV Тематизация эмоций в английском
разговорном языке: педагогический
аспект изучения. Роль языкового
образования в освоении иноязычной
культуры (диалоге культур). Теория и
методика……………………………………….………………69
Заключение…………………………………………………………………………………86
Библиография…………………………………………………………………………..…89
Приложения………………………………………………………………………..……….93
Введение.

Данная дипломная
работа посвящена всестороннему изучению
способов обозначения эмоций в тексте,
а именно ее комплексной тематизации на
основе вербальных и невербальных
средств.

Проведенные ранее
исследования в области эмоционального
синтаксиса и эмоциональной лексики
касаются в целом системного подхода в
организации эмоциональных явлений.
Однако в них не обсуждаются проб
…