Тема: Конспект Развитие речи в детском саду. Учебная работа № 331720

Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 3
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

Непосредственно образовательная деятельность по развитию речи дошкольников 6-7 лет 1
Список литературы 3Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 331720. Тема: Конспект Развитие речи в детском саду

Выдержка из похожей работы

…

Возможности коррекции межличностных отношений в семьях детей с задержкой развития речи средствами игротерапии

…….межличностных (межперсональных)
отношений

1.2 Типы родительского отношения
воспитывающего
ребёнка с отклонениями
в состоянии здоровья

1.2.1 Три элемента родительских
отношений по В.И.Гарбузову

1.2.2 Формы и этапы адаптации семьи,
воспитывающей
ребёнка с трудностями в
речевом развитии

1.2.3 Психическое состояние матерей,
воспитывающих
детей с отклонением в
развитии

1.3 Особенности общего
интеллектуального и речевого развития
ребёнка в дошкольном
возрасте

1.3.1 Становление речи у нормально
развивающегося ребёнка

1.3.2 Понятие нарушений речевого
развития

1.3.3 Классификация нарушений
речевого развития

1.3.4 Педагогическая характеристика
групп детей с недостатками речи

1.3.5 Основные задачи обучения и
воспитания детей
с нарушением речи

Выводы

ГЛАВА II. Эмпирическое исследование
особенностей межличностных взаимоотношений
в семье, воспитывающих ребёнка с
трудностями речевого развития

2.1 Задачи, методы и организация
исследования

2.2 Описание методов и методик
исследования

2.3 Описание и анализ результатов
исследования

2.4 Программа коррекционно-развивающей
работы в логопедической группе для
детей с ОНР (Ш уровня) в возрасте 6-7 лет
и их родителей средствами игротерапии

2.5 Результаты программы

ВЫВОДЫ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ЛИТЕРАТУРА

Введение

Огромное значение для развития
общества имеет семья, статус которой
во многом определяется уровнем и
состоянием внутрисемейных межличностных
взаимоотношений. Изучением межличностных
отношений в семьях нормально развивающего
ребёнка, занималась большая группа
учёных (А.А.Бодалев, Л.И.Божович,
И.В.Дубровина, М.И.Лисина, А.С.Спиваковская).
Исследованию же проблем семьи,
межличностных отношений в семьях,
имеющих ребёнка с трудностями речевого
развития, посвящено сравнительно немного
работ. Анализ отдельных проблем семьи
с отклонениями у ребёнка изложена в
трудах Т.Г.Богдановой, Т.А.Добровольской,
С.Д.Забрамной, В.В.Ткачёвой, Г.А.Мишиной,
А.С.Спиваковской и др. Авторы обращают
внимание на различные стороны сложных
процессов взаимодействия особо
развивающегося ребёнка с окружающими,
восприятия этого ребёнка близкими для
него людьми и развития самого ребёнка
как личности. В социальной ситуации
развития болеющего ребёнка дошкольного
возраста первостепенное значение имеет
родительское отношение к нему,
препятствующее преодолению болезни
(В.В.Николаева, А.А.Михеева, В.Н.Касаткин,
И.В.Равич-Щербо, А.Г.Румянцев). Поэтому
без ан
…