Тема: Компьютерные технологии, как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста. Учебная работа № 333598

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 31
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 6
1.1 Проблема развития творческих способностей в психолого-педагогической литературе 6
1.2 Использование ИКТ в творческом развитии дошкольников 10
ГЛАВА 2. КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 14
2.1. Использование мультипликации как современной ИКТ в развитии творческих способностей детей старшего дошкольного возраста 14
2.2 Методические рекомендации по технике безопасности при работе 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 30

Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 333598. Тема: Компьютерные технологии, как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

Формирование физической культуры личности курсантов высших учебных заведений МВД России с использованием компьютерных технологий

……. саморазвития
личности, ее общекультурного уровня. В
концепции интегральной целью физического
воспитания для ступеней системы
образования выступает физическая
культура личности как органическое
единство знаний и убеждений, ценностных
ориентаций и мотивационно-потребностной
сферы, физического совершенствования
и практической деятельности. Однако,
несмотря на четкую формулировку задач
в директивных документах, структура и
содержание физической подготовки
обучаемых, в частности, в плане соотношения
общей и профессионально-прикладной
подготовки с точки зрения влияния ее
на формирование физической культуры
личности в целом, на наш взгляд, раскрыты
недостаточно.

Смена эпох, переживаемая в нашей
стране и миром, прежде всего, затрагивает
характеристики личностного развития
человека. Это предполагает переориентацию
целей, смысла и содержания физического
воспитания курсантов учебного заведения
с упором на роль этого предмета не только
в их профессиональной деятельности, но
и общей гуманитарной подготовке,
культурном и гуманистическом потенциале
человека.

В любых видах деятельности
профессиональный рост специалиста
включает в себя в качестве основополагающего
компонента физическую культуру.
Физическая культура является первой
жизненной и производственной потребностью,
так как является совокупностью физических
и духовных сил, которыми располагает
организм человека (В.К. Бальсевич2,
М.Я. Виленский, В.Н. Курысь, Л.И. Лубышева3,
Н.Х. Хакунов и др.).

Исходя из культурологического
подхода, личная физическая культура
является универсальной характеристикой
деятельности индивида, определяя его
социально-гуманистическое содержание,
поэтому главной целью физического
воспитания курсанта является формирование
физической культуры личности, под
которой понимается активное воздействие
не только на физические способности
человека, но и, прежде всего, на чувства
и сознание, психику и интеллект (В.К.
Бальсевич). Все это обеспечивает
формирование устойчивых
социально-психологических проявлений
положительной мотивации, ценностных
ориентаций, интересов и потребностей
в сфере физической активности, физической
культуры (М.Я. Виленский).

Важную роль в формировании личной
физической культуры курсанта играет
освоение им определенной суммы знаний
для практической деятельности. Но в
объеме знаний курсанта менее всего
обеспечен комплекс знаний, который
призван обеспечивать обретение культуры
ли

 

Читайте также: