Тема: История развития начальной школы в истории образования. . Учебная работа № 333694
Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 34
Год написания: 2018
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАССМОТРЕНИЯ ВОПРОСА ПО ИСТОРИИ РАЗВИТИЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 5
1.1. Этапы развития начальной школы в истории образования 5
1.2. Ступень начального образования, как базовая в развитии школьника 11
1.3. Основные положения и принципы начального образования 16
Выводы по главе 1 20
ГЛАВА 2. ИСТОРИЧЕСКИЙ ОПЫТ РАЗВИТИЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ И ЕГО ВЛИЯНИЯ НА СОВРЕМЕННОЕ НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 21
2.1 История развития начальной школы в России 21
2.2 Современная начальная школа: проблемы и перспективы 28
Выводы по главе 2 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 33
Учебная работа № 333694. Тема: История развития начальной школы в истории образования.
Выдержка из похожей работы
История развития вычислительной техники (12)
…….ния
объемных научно-технических расчетов.
Эти установки имели гигантские по
сегодняшним масштабам размеры, отличались
большим энергопотреблением, требовали
высоких капитальных и эксплуатационных
расходов. Например, первая в мире ЭВМ
«ЭНИАК» созданная в 1945 г. учеными
Пенсильванского университета (США),
весила 30 т, содержала 18000 электронных
ламп и стоила почти 2,8 млн долларов по
ценам того времени. При этом она выполняла
около 5000 операций сложения или примерно
360 операций умножения в секунду.
Первые отечественные ламповые
вычислительные машины МЭСМ и БЭСМ были
созданы под руководством академика С.
А. Лебедева. МЭСМ (малая электронная
счетная машина), созданная в 1951 г., сыграла
важную роль в подготовке первых в стране
программистов, инженеров и конструкторов
ЭВМ, интенсифицировала разработку
электронных элементов специально для
применения в ЭВМ. БЭСМ (большая электронная
счетная машина), являясь в то время самой
быстродействующей ЭВМ в мире (8000 опер/с),
открыла серию машин, получивших широкое
распространение в СССР. В первой половине
50-х гг. у нас в стране появились ЭВМ серий
«Стрела» и «Урал», а в 60-х гг.— «Проминь»,
«Мир», «Минск», «Раздан». Эти машины
могли справиться с широким кругом
математических и логических задач,
встречающихся при решении научных и
сложных инженерных проблем.
Рис. 1.1
Освоение и промышленный выпуск
полупроводниковых приборов обеспечили
замену «громоздких и горячих» электронных
ламп «миниатюрными и теплыми»
транзисторами. Это привело к созданию
вычислительных устройств, характеризующихся
более высокими быстродействием,
надежностью и функциональными
возможностями при меньших габаритах,
стоимости и эксплуатационных расходах
(2-е поколение).
Однако представить смену поколений ЭВМ
лишь как замену элементной базы, приведшей
к повышению технических характеристик,
было бы неверно. Новые элементы преобразили
«душу» ЭВМ. К этому времени она научилась
«понимать» соответствующий язык, и
любой человек, владеющий этим языком,
мог «общаться» с машиной. Однако общение
это осуществлялось, как правило,
посредством операторов, обслуживающих
устройства подготовки данных (перфораторы)
и ЭВМ. В непосредственный контакт с
машиной вступал лишь «привилегированный
класс» операторов-программистов и
инженеров по эксплуатации ЭВМ.
Серийные машины 2-го поколения «Минск-32»
и «Урал-16» имели быстродействие порядка
250000 и 100000 опер/с. Их
…