Тема: Использование игрушки в развитии двигательных навыков и моторики рук детей дошкольного возраста. Учебная работа № 331381

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 29
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Психолого-педагогические подходы к исследованию детской игрушки 5
1.1 История возникновения игрушки 5
1.2 Виды детских игрушек 9
1.3. Требования, критерии и правила подбора игрушек 11
Вывод по главе 1: 14
2. Теоретические основы развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста в процессе игры в игрушки 16
2.1 Характеристика процесса развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста 16
2.2. Игрушки для развития двигательных навыков и моторики детей дошкольного возраста 18
Вывод по главе 2: 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 27
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 331381. Тема: Использование игрушки в развитии двигательных навыков и моторики рук детей дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

Русская народная игрушка как особый вид народного творчества

…….то начало проступает
сквозь дошедшие до наших дней артефакты
древнего «культового мировоззрения»,
в которые наши предки вложили свое
видение универсума и с помощью которых
они стремились сами влиять на мир,
трансформировать его в соответствии
со своими этическими и эстетическими
идеалами. Особое, непередаваемое ощущение
реальности присутствующего в мира
светлого, солнечного начала высшей
красоты и гармонии, дающее русским право
на некую эсхатологическую надежду «в
конце времен», сохранилось в традиционной
русской игрушке, несущей на себе отпечаток
тысячелетий и послание древней веры. В
архаичных, указывающих на незапамятную
древность линиях, украшающих изображения
магических животных, птиц и деревьев,
ощущаются и послание «предтеч»
древних славян, этрусских и крито-микенских
культур. Глядя на современные «традиционные
игрушки», творимые в Каргополе и
Дымково, Городецке и Богородском,
невольно ощущаешь на себе энергию и
таинственную магическую ауру древних
языческих культов. Вышесказанное
определяет актуальность работы.

Цель реферата – дать
характеристику русской народной игрушке
как особому виду русского народного
творчества.

Задачи:

Изучить литературу по теме;

Рассмотреть историю русской
народной игрушки;

Охарактеризовать символику
и образ народной игрушки;

Определить влияние народной
игрушки на формирование личности
ребенка.

1. История русской народной игрушки
Что такое игрушки? Ответ на
этот вопрос кажется очевидным. Хотя на
самом деле таковым не является. Словарь
Ожегова дает следующее определение:
«Вещь, служащая для игры». На
страницах Толкового словаря Живого
Великорусского языка Даля находим
определение уже более интересное и
более верное: «игрушка — вещица
сделанная для забавы, для игры или
потехи, особенно детям». Ключевым в
этом определении является слово
«особенно». Потому что игрушки
принадлежали и, даже сейчас, одинаково
принадлежат и миру детей, и миру взрослых.

Как минимум несколько
тысячелетий тому назад выкристаллизовалась
и с тех пор осталась неизменной особая
магическая геометрия культовых «игрушек»,
в которой пропорции предметов
трансформированы в сторону пространственного
расширения как в горизонтальном, так и
вертикальном направлении. Особенно это
относится к игрушечным «коникам»,
связанным с уходящим в глубокую древность
скифским, а потом — славянским ритуалам
поклонения солнцу. Конь в арийском
мифосимволическом простра

 

Читайте также: