Тема: Использование игровых приемов в создании выразительных образов в лепке. Учебная работа № 335993

Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика
Страниц: 87
Год написания: 2019
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. РОЛЬ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА В РАЗВИТИИ РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНИКА 7
1.1. Психологические аспекты развития детского творчества 7
1.2 Этапы развития интереса к изобразительной деятельности на разных этапах дошкольного возраста 12
1.3 Игровые приемы как средство развития интереса к изобразительной деятельности 18
Вывод по 1 главе 24
2. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИГРОВЫХ ПРИЕМОВ В СОЗДАНИИ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА 28
2.1 Лепка как творческий вид деятельности: задачи и содержание 28
2.2 Виды игровых приемов, используемых на занятиях лепки, их структура 37
2.3. Игровые приемы, способствующие созданию выразительных образов в лепке детей дошкольного возраста 42
Вывод по 2 главе 47
3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 49
3.1 Констатирующий эксперимент 49
3.2 Формирующий эксперимент 58
3.3 Контрольный эксперимент 68
Выводы по 3 главе 72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 77
ПРИЛОЖЕНИЕ 83

Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 335993. Тема: Использование игровых приемов в создании выразительных образов в лепке

    Выдержка из похожей работы

    Использование игровых технологий в воспитании старшеклассников

    ……. использования игровых технологий
    в воспитательном процессе школы

    Понятие
    «игра» и «игровые технологии» в
    психолого-педагогической науке
    Воспитательный
    потенциал игры

    Глава
    2. Использование
    игровых технологий в воспитании учащихся
    старшего школьного возраста

    Своеобразие
    старшего школьного возраста
    Особенности
    применения игровых технологий в
    воспитании старшеклассников

    Заключение

    Введение

    Современный этап развития России
    характеризуется переходом к демократическому
    и правовому государству, к рыночной
    экономике, преодолением опасности
    отставания страны от мировых тенденций
    экономического и общественного развития.
    Изменения в обществе влекут за собой
    изменения в образовательной системе.
    Цель модернизации образования состоит
    в создании механизма устойчивого
    развития системы образования.

    Воспитание детей и молодежи в
    современном российском обществе
    реализуется в условиях экономического
    и политического реформирования, в силу
    которого существенно изменились
    социокультурная жизнь подрастающего
    поколения, функционирование образовательных
    учреждений, средств массовой информации,
    молодежных и детских общественных
    объединений, религиозных организаций.
    В то же время реформирование вызвало
    социальное расслоение общества, снижение
    жизненного уровня большинства населения
    и другие негативные последствия. [16,
    с.17]

    На сегодняшний день обстановка
    в стране изменилась. Современная Россия
    – достаточно стабильное государство.
    Наблюдается повышение жизненного уровня
    населения, менее заметно социальное
    расслоение. Поэтому в современных
    условиях государство ставит перед собой
    более сложные цели.

    Образовательное учреждение было
    и остается основным социальным институтом,
    обеспечивающим воспитательный процесс
    и реальную интеграцию различных субъектов
    воспитания. Большинство образовательных
    учреждений стремится реализовать все
    имеющиеся возможности для достижения
    основной цели современного образования
    — развития физически, нравственно
    здоровой личности, ее гражданского
    потенциала.

    «Развивающемуся обществу нужны
    современно образованные, нравственные,
    предприимчивые люди, которые могут
    самостоятельно принимать ответственные
    решения в ситуации выбора, прогнозируя
    их возможные последствия, способны к
    сотрудничеству, отличаются мобильностью,
    динамизмом, конструктивностью, обладают
    развитым чувством ответственности за
    судьбу страны».[17, с.13]

     

    Читайте также: