Тема: Индивидуальный стиль деятельности учителя. Учебная работа № 336375

Учебная работа № 336375. Тема: Индивидуальный стиль деятельности учителя

Выдержка из похожей работы

…

Индивидуальный стиль деятельности и применение чужого педагогического опыта

…….ловие эффективности работы
педагога, и условия его формирования

Понятие индивидуального стиля
деятельности педагога

Структура личности, лежащая в
основе выработки индивидуального
стиля деятельности

Применение чужого педагогического
опыта, как одно из условий формирования
индивидуального стиля деятельности
педагога

Выводы
по главе

Установление зависимости
успешности педагогической деятельности
от использования чужого педагогического
опыта для формирования индивидуального
стиля

2.1
Диагностирование успешности деятельности
педагогов
2.2
Изучение индивидуальных стилей
деятельности педагогов, для выявления
зависимости
его успешности от использования чужого
педагогического опыта
2.3
Рекомендации по формированию
индивидуального стиля педагогической
деятельности
Выводы
по главе II
Заключение
Литература
Приложение
1
Диагностика
успешности деятельности педагога с
точки зрения самого педагога
Приложение
2
Диагностика
успешности деятельности педагога с
точки зрения учащихся
Приложение
3

Определение вида индивидуального
стиля деятельности
Приложение
4
Выявление
влияния на успешность педагогической
деятельности использование учителем
чужого педагогического опыта.

Приложение
5
Карта
профессионального развития студента

Введение

Большинство студентов, поступающих
в педагогические вузы, имеют интерес к
профессии педагога и склонность к
педагогической деятельности. Очень
часто, в основе этого интереса лежит
образ первого учителя или учителя в
средних и в старших классах — педагога
талантливого, творческого, увлечённого,
любящего детей и свою профессию,
настоящего мастера своего дела.
Деятельность такого учителя, его личность
становятся тем примером, идеалом, к
достижению которого стремится будущий
педагог. До сих пор актуальны слова К.Д.
Ушинского: «В воспитании всё должно
основываться на личности воспитателя,
потому что воспитательная сила изливается
только из живого источника человеческой
личности» [Ушинский К.Д. Собр. соч.-
М.,1950.- Т.2-с.63].

И практическая и духовная ценность
педагогической деятельности велика и
неоспорима. Главная цель ее — приобщение
человека к ценностям культуры, «сотворение
и самоопределение личности в культуре,
утверждение человека в человеке»
[Российская педагогическая энциклопедия.
— М.,1999.-Т.2]. Но каждый, кто выбрал профессию
педагога, берёт на себя ответственность
не только за тех, кого буд
…