Тема: Игра как средство активизации познавательной деятельности школьников. Учебная работа № 336066

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 47
Год написания: 2019
Введение 3
Глава I Игровые методы обучения в учебно – воспитательном процессе 6
§1 Сущность понятия «познавательный интерес 6
§2 Понятие игровых методов обучения 11
§3 Классификация игровых методов обучения 17
Глава II Разработка методческих рекомендаций по применению игровых методов на примере урока ОБЖ 23
§1 Особенности организации педагогического процесса с использованием игровых методов обучения 23
§2 Разработка методических рекомендаций по применению игровых методов на уроках ОБЖ 26
§3 Результаты диагностики знаний и умений обучающихся после применения на уроках ОБЖ игровых методов обучения 36
Заключение 40
Библиография 43
Приложения 45Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 336066. Тема: Игра как средство активизации познавательной деятельности школьников

Выдержка из похожей работы

…

Игра как средство нравственного воспитания детей дошкольного возраста

…….ия
дошкольника

Возрастной портрет дошкольника

Содержание игр для нравственного
воспитания дошкольника

Глава 2. Практическая часть

2.1 Диагностика нравственной
воспитанности дошкольников

2.2 Программа по развитию
нравственной воспитанности дошкольника

посредством игры

Выводы

Список литературы

Приложение

Введение

На протяжении всего человеческого
развития, в жизни как ребёнка, так и
взрослого, игра использовалась в качестве
одного из важнейших средств воспитания
и обучения.

Поэтому игре отводится особое
место в различных системах обучения,
так как расцветает она в детские годы
и сопровождает человека на протяжении
всей его жизни.

Проблема игры привлекала и
привлекает к себе внимание исследователей,
причем не только педагогов и психологов,
но и философов, социологов, этнографов,
искусствоведов. Все представители
научных отраслей заинтересованы в
изучении «своих» аспектов, но все они
сходятся во мнении, что – игра неотъемлемая
часть человеческой культуры. Ведь часть
этой культуры, т. е. игра, очень созвучна
природе ребенка, который от рождения и
до наступления зрелости уделяет огромное
внимание играм. Игра для ребенка – не
просто интересное времяпрепровождение,
но и способ моделирования внешнего,
взрослого мира, способ моделирования
его взаимоотношений, в процессе которого
ребенок вырабатывает схему взаимодействий
со сверстниками. Дети с удовольствием
сами придумывают игры, с помощью которых
самые банальные, бытовые вещи переносятся
в особый интересный мир приключений.

Подробное изучение проблемы
нравственного воспитания дошкольников
посредством игры позволит более глубоко
осмыслить пути, средства и возможности
педагогической работы с детьми в ДОУ.

Объект исследования: нравственное
воспитания детей дошкольного возраста.

Предмет исследования: игра как
средство нравственного воспитания
дошкольника.

Цель исследования: изучить игру
как средство нравственного воспитания
дошкольника.

Задачи исследования.

На основе теоретического анализа
психологической, педагогической и
методической литературы определить
ключевые понятия и выявить их сущность
и структуру.

Сущность нравственного воспитания
дошкольника.

Описать возрастной портрет
дошкольника.

Содержание игр для нравственного
воспитания дошкольника.

Диагностировать нравственную
воспитанность дошкольников.

Программа по развитию нравственной
вос
…