Тема: Характеристика речевого развития дошкольников с ОНР первого уровня. Учебная работа № 333334

Учебная работа № 333334. Тема: Характеристика речевого развития дошкольников с ОНР первого уровня

Выдержка из похожей работы

…

Выявление детей дошкольного возраста с отклонением в психоречевом развитии

…….даптивной
социально-образовательной среды,
включающей всё многообразие различных
типов образовательных учреждений.

Одним из ведущих признаков этого
состояния является незрелость
эмоционально-волевой сферы, из-за чего
такие дети в шестилетнем возрасте не
способны к длительным (в течении
30-35-минутного занятия или урока) волевым
усилиям и сосредоточенности. Дети этой
категории составляют около половины
стойко неуспевающих в начальных классах
общеобразовательных школ. В связи с
переходом на обучение с шестилетнего
возраста особо актуальным стало изучение
специфических психофизических
особенностей старших дошкольников с
задержкой психического развития,
своевременное выявление детей данной
категории, специальная работа по
подготовке их к школьному обучению.

При ЗПР имеют место все виды
нарушений речи, наблюдающиеся и у детей
с нормальным развитием. Характерным
признаком клинической картины нарушений
у большинства детей с ЗПР является
сложность речевой патологии, наличие
комплекса речевых нарушений, сочетание
различных дефектов речи. Многие проявления
патологии речи связаны с общими
психопатологическими особенностями
этих детей, с особенностями протекания
речевой деятельности в целом.

Структура речевого дефекта детей
с ЗПР является очень вариативной,
характеризуется комбинаторностью
различных симптомов речевой патологии.
Это обусловило выбор ТЕМЫ данной курсовой
работы: «Выявление детей дошкольного
возраста с отклонением в психоречевом
развитии».

ОБЪЕКТ нашего исследования –
психолого-педагогическая диагностика
детей в условиях ДОУ.

ПРЕДМЕТ исследования – организация
и содержание методик обследования.

Предварительный анализ научно
– методической литературы по теме
исследования позволил нам выдвинуть
следующую рабочую ГИПОТЕЗУ: выявление
психоречевых нарушений у дошкольников
возможно при условии, если:

проведена комплексная диагностика
ребенка;

основным методом преодоления
речевых нарушений является игровой
метод.

ЦЕЛЬ нашего исследования –
выявить детей с отклонением в психоречевом
развитии в условиях ДОУ.

Цель исследования определила
основные ЗАДАЧИ, которые необходимо
решить для ее достижения:

изучить состояние проблемы в
специальной научно-методической
литературе;

выявить структуру нарушения у
дошкольников.

Экспериментальное исследование
проводилось с детьми детского сада
«Аленушка» с. Федоровка.

ПРОБЛЕМА ЗПР В СОВРЕМЕННОЙ
НУ
…