Тема: Групповые, фронтальные, индивидуальные задания по литературе. Учебная работа № 335820

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Педагогика
Страниц: 25

СОДЕРЖАНИЕ стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Формы обучения в дидактике 5
2. Формы обучения на уроках литературы 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 25
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 335820. Тема: Групповые, фронтальные, индивидуальные задания по литературе

Выдержка из похожей работы

…

Исследования групповых форм работы на уроках истории

…….ком процессе

2.3 Обобщение
опыта использования групповых форм
работы на уроках истории

Заключение
Список
использованных источников

ВВЕДЕНИЕ

Долгое время в нашем обществе
считалось, что школа и конкретно учитель
должны обучать и воспитывать будущее
поколение страны. Семья не ставилась
на одну планку со школой в плане
ответственности за воспитание и обучение
детей. На сегодняшний день проблема
ответственности родителей за детей
стоит еще острее. Изменились и требования
к ученику. Теперь он должен быть активным
участником учебного процесса. Многолетний
анализ учебно-воспитательного процесса
в школе и других учебных заведениях
выделил два главных «кита»:
самостоятельность и коллективизм.
Именно на этих двух «китах» должен
перестраивать современный учитель
учебно-воспитательный процесс в школе.
Поэтому задача современного учителя
заключается в коренной перестройке
учебно-воспитательного процесса на
основе повышения самостоятельности
учащихся и усиления коллективизма.

В наше время многими
учителями-новаторами освоены нетрадиционные
формы работы на уроке с учащимися. Одной
из них является групповая работа, которая
позволяет развивать творческие
способности учащихся на уроке. Групповая
форма работы решает поставленные
учебно-воспитательные задачи для
современного учителя. Поэтому организация
групповой работы важна для достижения
высокого уровня преподавания каждого
учителя на любом уроке. Работа в группах
содействует сплочению и развитию
самостоятельности каждого учащегося.
Отсюда и вытекает необходимость внедрения
такой формы работы в учебный процесс.

Предметом исследования групповой
формы работы является педагогический
процесс.

Объектом исследования являются
учащиеся (5-х – 9-х классов). В соответствии
с формулировкой темы: «Исследования
групповых форм работы на уроках истории».

Цель данного исследования:

систематизировать групповые и
коллективные возможности учащихся на
уроках истории;

показать результаты систематической
работы в группах.

Были поставлены задачи:

1) рассмотреть психологический
аспект работы учащихся в группах;

2) обобщить отечественный опыт
организации работы в группах;

3) проанализировать технологии
педагогов- новаторов работающих в
системе «Развивающего обучения»;

4) выявить приемы и средства
включения учащихся в групповую
деятельность;

5) дать анализ работы в группах
на уроке истории (на примере педагогической
практики)
…