Тема: Гражданское воспитание детей в дошкольной образовательной организации. Учебная работа № 331581
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 48
Год написания: 2015
Введение 3
1. Теоретические основы гражданского воспитания детей дошкольного возраста 6
1.1. Сущность и содержание гражданского воспитания 6
1.2. Особенности гражданского воспитания детей дошкольного возраста в соответствии с Федеральным Государственным Образовательным Стандартом дошкольного образования 11
1.3. Педагогические средства гражданского воспитания детей дошкольного возраста 14
2. Эмпирическое исследование особенностей гражданского воспитания детей дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации 21
2.1 Цели, задачи, методы и организация исследования 21
2.2 Программа гражданское воспитания детей дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации 21
2.3 Обработка и анализ результатов исследования 26
Заключение 33
Список использованной литературы 36
Приложение 40
Учебная работа № 331581. Тема: Гражданское воспитание детей в дошкольной образовательной организации
Выдержка из похожей работы
Гражданское воспитание младших школьников в современной начальной школе
…….е ………………………………………
11
2.1.
Реализация гражданского воспитания
в курсе «Гражданское образование в
начальных классах» ……………………………………
25
2.2. Обобщающие
уроки как средство реализации курса
«Гражданское образование»
……………………………………………
35
Заключение
…………………………………………………………
39
Список
использованной литературы …………………………….
40
Введение
Актуальность
работы.
Укрепление социально-экономической
базы, повышение благосостояния населения
России, стабильность в политической
обстановке, в своих истоках зависят от
воспитания нового поколения, гражданственно
образованного и гармонично развитого.
Принимая во
внимание важность государственной
проблемы, философы, педагоги, социальные
педагоги — В.Н.Гуров, Н.Д.Никандров, В.К.
Шаповалов, Г.Н.Филонов исследуют проблемы
гражданского воспитания молодежи в
обновляющейся российской действительности.
Ученые
считают, что данную образовательно-воспитательную
деятельность с подрастающим поколением
необходимо начинать в раннем детстве
как наиболее благоприятном для
формирования социальной ответственности
и творческой активности, иначе говоря,
гражданственности (Б.Г. Ананьев, Л.И.
Божович, В.В. Давыдов, Д.Б. Эльконин). В
большинстве сложившихся мнений заложена
мысль, что основы знаний о гражданских
качествах личности у ребенка необходимо
закладывать в семье (В.Н. Гуров, Г.Н.
Филонов), детском дошкольном учреждении
(С.А.Козлова), в общеобразовательной
школе (Б.Т. Лихачев) как можно раньше.
Исходя из
общепринятой теории о возможности
раннего формирования личностных качеств
ребенка в окружающей среде различными
средствами во время педагогически
управляемой регулируемой деятельности
ученые -педагоги достаточно внимательно
относятся к поиску средств, обеспечивающих
формирование гражданских качеств
личности.
Анализ
педагогического опыта показывает, что
сформированные признаки гражданского
воспитания у детей младшего школьного
проявляются: в потребности в активном
участии в торжественных мероприятиях;
в стремлении к выходу из личностного
безразличия, апатии, по отношению к
ближайшему окружению в макро- и микромире,
обусловленных социально-экономической
нестабильностью; в осознании личностной
ответственности перед детским и взрослым
коллективом в настоящем
…
