Тема: Государственный образовательный стандарт и оценка результатов обучения. Учебная работа № 335498

Учебная работа № 335498. Тема: Государственный образовательный стандарт и оценка результатов обучения

Выдержка из похожей работы

…

Государственный образовательный стандарт: базовая, вариативная, дополнительная составляющие

…….сударственный стандарт,
состоящий из 3 компонентов: федерального
– определяет те нормативы, соблюдение
которых обеспечивает единство
образовательного пространства страны
(в т.ч. мах объём нагрузки); регионального
– нормативы, в области родного языка,
литературы, географии, искусства;
школьный – отражает специфику отдельного
образовательного учреждения. В стандарте
отражены требования к уровню подготовки
выпускников школ. Стандарты уточняются
раз в 10 лет. Содержание государственных
стандартов разрабатывается на конкурсной
основе.

Государственный
образовательный стандарт.

Система
научных знаний умений и навыков
мировоззренческих и нравственно
этических идей, а также элементов
социального, познавательного и творческого
опыта.

Отбор
содержания, теории. Обучение должно
подготовить выпускников к различным
видам деятельности—общей, культурной,
профессиональной, социальной.
Следовательно, должно присутствовать
совокупность различных предметов.

Степень
удовлетворения принципу научности, в
соответствии современных знаний,
систематичности, последовательности.
Содержание образования должно
соответствовать психологическим
возможностям детей на разных ступенях
обучения.

Потребность
самой личности в образовании это не
только общество выдвигает требования
, но и граждане имеют право на выбор,
следовательно образовательные потребности
населения (образовательные услуги,
дополнительное образование,
дифференцированное обучение).

Содержание
образование отражается в ряде документов.

В учебном
плане школы. Документ в котором дан
перечень изучаемых предметов по годам
и количеству часов на каждый предмет,
государственные органы разрабатывают
учебные планы, в их вариантах есть
федеральный, региональный и школьный
компоненты.

Учебная
программа, документ, характеризующий
отдельный учебный предмет, перечень
тем и рекомендации по количеству часов
на тему.

Три принципа
расположения материала в программе:
линейно(последовательно), концентрические,
спирально(последовательность и
техничность).

Учебный
предмет это дидактически обработанные
знания, на основании науки.

Циклы
предметов: Естественно-математические;
Гуманитарные; Художественные;
Производственно-трудовые.

Важной
проблемой содержания образования
являться вопрос о связях между
предметами(междисциплинарные связи).
Решение—создание интегрированных
курсов.

Функции
государства—обеспечить образование к
един
…