Тема: Формирование внетабличных навыков сложения и вычитания у младших школьников. . Учебная работа № 333731

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 30
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы формирования внетабличных навыков сложения и вычитания у младших школьников 5
1.1. Возрастные особенности младших школьников 5
1.2. Сущность сложения и вычитания в начальной школе 7
2. Методика формирования внетабличных навыков сложения и вычитания у младших школьников 13
2.1.Конспект урока математики «Табличные и внетабличные, устные и письменные вычисления» 13
2.2.Проблема формирования вычислительной культуры на уроках математики в начальной школе 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 333731. Тема: Формирование внетабличных навыков сложения и вычитания у младших школьников.

Выдержка из похожей работы

…

Методика изучения арифметических действий по программе Школа

…….оцессе выполнения операций
над группами предметов, вводится
соответствующая символика и терминология.
При изучении каждой операции рассматривается
возможность ее обращения.

Важное значение при изучении
операций над числами имеет усвоение
табличных случаев сложения и умножения.
Чтобы обеспечить прочное овладение
ими, необходимо, во-первых, своевременно
создать у детей установку на запоминание,
во-вторых, практически на каждом уроке
организовать работу тренировочного
характера. Задания, предлагаемые детям,
должны отличаться разнообразием и
включать в работу всех детей класса.
Необходимо использовать приемы, формы
работы, способствующие поддержанию
интереса детей, а также различные
средства обратной связи.

В предлагаемом курсе изучаются
некоторые основные законы математики
и их практические приложения:

– коммутативный закон сложения
и умножения;

– ассоциативный закон сложения
и умножения;

– дистрибутивный закон умножения
относительно сложения.

Все эти законы изучаются в связи
с арифметическими операциями,
рассматриваются на конкретном материале
и направлены, главным образом, на
формирование вычислительных навыков
учащихся, на умение применять рациональные
приемы вычислений.

Следует отметить, что наиболее
важное значение в курсе математики
начальных классов имеют не только сами
законы, но и их практические приложения.
Главное – научить детей применять эти
законы при выполнении устных и письменных
вычислений, в ходе решения задач,
выполнении измерений. Для усвоения
устных вычислительных приемов используются
различные предметные и знаковые модели.

В соответствии с требованиями
стандарта, при изучении математики в
начальных классах у детей необходимо
сформировать прочные осознанные
вычислительные навыки, в некоторых
случаях они должны быть доведены до
автоматизма.

Значение вычислительных навыков
состоит не только в том, что без них
учащиеся не в состоянии овладеть
содержанием всех последующих разделов
школьного курса математики. Без них они
не в состоянии овладеть содержанием и
таких учебных дисциплин, как, например,
физика и химия, в которых систематически
используются различные вычисления.

Наряду с устными приемами
вычислений в программе большое значение
уделяется обучению детей письменным
приемам вычислений. При ознакомлении
с письменными приемами важное значение
придается алгоритмизации.

В программу курса введены понятия
«целое» и «часть». Учащиеся у
…