Тема: Формирование словаря детей 4-5 лет в процессе ознакомления с природой. Учебная работа № 331414

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 44
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы формирования словаря детей старшего дошкольного возраста 5
1.1 Определение содержания понятий «словарная работа», «активный словарь», «пассивный словарь» 5
1.2 Особенности формирования словаря дошкольников 9
1.3 Содержание экологического представления у детей младшего дошкольного возраста 12
2. Организация словарной работы дошкольников 19
2.1 Методы и средства обогащения словаря дошкольника в процессе ознакомления с природой 19
2.2 Организация словарной работы дошкольников 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
ПРИЛОЖЕНИЕ 33Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 331414. Тема: Формирование словаря детей 4-5 лет в процессе ознакомления с природой

Выдержка из похожей работы

Дидактические игры и упражнения как средство развития словаря детей

…….монова Виктория Анатольевна

Череповец

2009/2010 уч.год.

Содержание

Введение……………………………………………………………………………3

1. Формирование
словаря детей в дошкольном возрасте………………………5

1.1. Особенности
формирования словаря детей в дошкольном
возрасте………5

1.2. Методика
развития словаря………………………………………………….8

2. Использование
игр в развитии словаря………………………………………11

2.1 Игра –
ведущая деятельность детей дошкольного
возраста………………11

2.2 Виды
дидактических игр……………………………………………………13

2.3 Влияние
дидактических игр и упражнений на
развитие словаря…………17

Конспект
занятия…………………………………………………………………19

Заключение……………………………………………………………………….23

Список
используемой литературы………………………………………………25

Введение

Богатая и хорошо развитая речь
служит средством полноценного общения
и развития личности. Лексика как важнейшая
часть языковой системы имеет огромное
общеобразовательное и практическое
значение. Богатство словаря есть признак
высокого развития речи ребенка. Обогащение
словарного запаса являются необходимым
условием для развития коммуникативных
умений детей.

Проблема формирования словарного
запаса занимает важнейшее место в
современной логопедии, а вопрос о
состоянии словаря и о методике его
развития является одним из актуальных
вопросов.

В дошкольном возрасте большое
значение в речевом развитии детей имеет
игра. Ее характером определяются речевые
функции, содержание и средства общения.
Для речевого развития используются все
виды игровой деятельности. Дидактические
игры используются для решения всех
задач речевого развития. Они закрепляют
и уточняют словарь, изменения и образование
слов, упражняют в составлении связных
высказываний, развивают объяснительную
речь. Словарные дидактические игры
помогают развитию как видовых, так и
родовых понятий, освоению слов в их
обобщённых значениях. В этих играх
ребенок попадает в ситуации, когда он
вынужден использовать приобретенные
речевые знания и словарь в новых условиях.
Они проявляются в словах и действиях
играющих. Дидактические игры – эффективное
средство закрепления грамматических
навыков, так как благодаря диалектичности,
эмоциональности проведения и
заинтересованности детей они дают
возможность много раз упражнять ребенка
в повторении нужных словоформ.

Для
словарной работы можно применять как
прием некоторые упражнения или
дидактические игры. По ходу отдельных
занятий по ознакомлению с окружающим
можно использоват

 

Читайте также: