Тема: Формирование предметных умений у младших школьников на уроках окружающего мира. Учебная работа № 333576

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 32
Год написания: 2018
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы формирования предметных умений у младших школьников 5
1.1. Понятие об умениях в психолого-педагогической литературе 5
1.2. Специфика формирования предметных умений у младших школьников 8
Вывод по 1 главе 17
2. Методические рекомендации по формированию предметных умений у младших школьников на уроках окружающего мира 19
2.1. Специфика формирования естественнонаучных умений на уроках окружающего мира 19
2.2. Комплекс заданий, направленных на формирование предметных умений у младших школьников на уроках окружающего мира 23
Вывод по 2 главе 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31

Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 333576. Тема: Формирование предметных умений у младших школьников на уроках окружающего мира

    Выдержка из похожей работы

    Формирование конструктивного поведения младших школьников

    …….ии. Как
    правило, в школе основное внимание
    уделяется реализации первой – официальной
    программы. Учителя обеспокоены прежде
    всего усвоением программных требований
    и стандартов образования. Освоение
    второй – неофициальной программы
    осуществляется стихийно. Между тем,
    современное образование ответственно
    не только за сдачу школьниками предметных
    экзаменов, но и за развитие качеств
    личности, обеспечивающих возможность
    успешно адаптироваться в обществе.
    Проводимая в стране модернизация
    образования ориентирует школу на поиск
    путей и способов развития адаптационных
    способностей личности и обеспечение
    ее социальной компетентности.
    Для младшего
    школьника, только входящего в
    образовательную среду, неофициальная
    программа, ориентированная на освоение
    стратегий социального поведения, имеет
    не меньшее, и даже большее значение.
    Начиная обучение, ребенок впервые
    сталкивается с социальной деятельностью,
    результаты которой оцениваются
    окружающими социально значимой оценкой.
    Общество впервые начинает предъявлять
    ему жестко заданные требования. Его
    отношение с окружающими людьми тоже
    начинают опосредоваться этими
    требованиями. В ответ на эти требования
    ребенок вырабатывает определенные
    способы и стратегии поведения в обществе.
    Усвоенные в детстве стратегии закладывают
    фундамент социального поведения и во
    многом определяют его в дальнейшей
    жизни. Стихийное становление поведенческих
    стратегий далеко не всегда обеспечивает
    эффективную социальную адаптацию,
    поэтому процесс их формирования нельзя
    пускать на самотек. Младшему школьнику
    необходима целенаправленная помощь в
    построении эффективных поведенческих
    стратегий. Поэтому развитие социальной
    компетентности младших школьников
    должно стать одним из важнейших
    направлений работы психолога и педагогов
    в начальной школе. Как же помочь младшему
    школьнику стать социально компетентным?
    В выборе
    путей реализации данного направления,
    мы исходим из анализа составляющих
    социальной компетентности. Социальная
    компетентность – понятие сложное. Оно
    только входит в педагогическую науку
    и не имеет четкого определения. Анализ
    существующих подходов позволяет нам
    определить его основное содержание.
    Компетентность предполагает знания,
    умения, опыт, способности к реализации
    определенного круга полномочий. Понятие
    «социальная» определяет круг полномочий,
    относя его к социальной сфере, а именно
    к обществу, поведению и взаимодействию
    в нем. Основу социал

     

    Читайте также: